专题:传统教学评价
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传统课程教学评价的几个误区
二、传统课程教学评价的几个误区 1、评价功能的甄别化 在传统的评价中有一个基本的假设,那就是只有极个别的学生优秀,而大多数的学生都属一般。为此,甄别就成为评价的一个重要
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改革传统评价模式
改革传统评价模式 提高语文教学水平摘要:传统的小学语文课堂教学常常把学生考试成绩作为评价学生的唯一依据。《语文课程标准》明确规定:“在评价过程中要突出语文课程评价的
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教学评价
教学评价
一、概念:指以教学目标为依据,通过一定的标准和手段,对教学活动及其结
果给予价值上的判断,即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。
教学评价主要包括对学 -
教学评价
一、评教学目标要求 1.教学目标明确,符合课程标准和教材的要求。 2.教学要求适当,切合学生实际,体现因材施教原则。 二、评教学内容和结构 1.教师对地理教材内容了如指掌,明确教
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教学评价
教学评价,是对教育教学过程及其结果作出价值判断和价值选择。教学评价的根本目的,是促进学生生动、活泼、主动的发展。评价有诊断、鉴别的功能,同时也有调节、激励的作用。而美
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教学评价
教师教学工作评价方案 为探索我校教师教学工作评价的新体系和新模式,提高我校教师的整体素质,打造精品教师,提高教学质量,实现“标准化学校”的办学目标,特制定本方案。 一、指导
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教学评价
教学评价 教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教
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教学评价
对各任课老师的教学评价 大学俄语 吴亚男 吴老师是我们的专业课老师,从大一俄语领我们入门一直带我们到现在。吴老师自身教学多年,又在国外留学很多年可以说她的俄语水平是
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传统教学评价方式与现代教学评价方式各自的特点及优点
传统教学评价方式与现代教学评价方式各自的特点及优点
一、传统教学评价方式的特点及优点:
传统教学评价方式的特点是:传统的评价基本上是一种总结性学习终端评价,它以甄别学生 -
12月21日信息化教学评价与传统教学评价有何不同
信息化教学评价与传统教学评价有何不同 信息化教学评价与传统教学评价有何不同 信息时代的发展对人类的学习产生着深远的影响:其一,信息丰富多样的表现形式改变了学习者对于
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系统评价、Meta(荟萃)分析及传统综述
系统评价、Meta(荟萃)分析及传统综述
系统评价是一种按照既定纳入标准广泛收集某医疗卫生问题的相关研究,是严格评价其质量,并进行定量合并分析或定性分析,得出综合结论的研究方 -
1传统的学业评价存在哪些问题
1、传统的学业评价存在哪些问题? 答:在初中化学的教学中对学业的评价,多是运用水平性评价和选拔性评价。通过单元测验、月考、期中考试和期末考试来考查学生对书本知识的理解和
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传统教学设计和逆向教学设计
传统教学设计和逆向教学设计 1. 逆向教学设计根据的是课程标准而非教材,强调“用教材”,而不是单纯的“教教材”。 2. 逆向教学设计强调评价先于教学实施,即在教学活动还没有开
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传统佳节教学设计
《传统佳节》教学设计 教学目标 1、认识和书写本课要求认写的字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、了解中国的传统节日及其庆祝形式,增强学生的民族自豪感。
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传统教学的优点
传统教学的优点 传统教学模式有很多不可替代的优势,经过几千年的厚重沉淀,积累了很多课堂教学经验。首先是它有利于师生之间的情感交流。教师在进行讲授时,面对学生,通过肢体语
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信息技术教学与传统教学
信息技术教学与传统教学 信息技术教学手段是新生物,其课堂教学的直观性、趣味性可以提高教学质量和效果,其进步性与优越性无可置疑,但其并不能完全取代传统的教学手段与方法,传
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传统教学设计案例
“年、月、日”教学设计 “年、月、日”教学设计 教学内容:年、月、日 目的要求: 使学生认识时间单位年、月、日,了解大月、小月、平年、闰年的知识。 培养学生认真观察、归纳
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传统相声教学教案
传统相声教学教案 课题:相声历史及表演形式 课时:1课时 教学目标: 1.让学生接触相声,浅了解相声; 2.引导学生接触戏曲,曲艺艺术,激发学生对表演的热爱; 3. 更多地让学生自觉爱上传统