专题：错误教学设计
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《错误》教学设计
《错误》教学设计 (一)明确目标 1．学习《错误》，了解郑愁予的简历及诗歌创作特点。 2．学习《错误》，理解诗中的意象，体会诗人所表达的感情。 3．了解中国当代诗歌发展简史。 (二
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错误教学设计
【教学内容】人教版高中语文第一册第一单元第四课《错误》。 【教学目标】 １、知识和能力目标：培养学生对诗歌的感悟力和理解力。 ２、过程和方法目标：引导学生通过联想和想象来
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《错误》教学设计
错误 郑愁予 教学目标： 知识目标： 1、理解，积累词语。 2、把握课文的语境和作者的思路。 能力目标： 1、反复诵读，领会本文内蕴丰富，清新优美的语言。 2、感悟文中内容，品析文中的
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《错误》教学设计
《错误》教学设计 设计理念： 新课标要求教师充分调动学生的生活经验和知识积累，充分激发学生的想像力和创造潜能，努力提高学生的审美能力。《错误》这首诗写一个女子等候归人时
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《错误》教学设计（5篇模版）
《错误》教学设计 教学目标： 1、知识目标： ①、引导学生理解诗中的意象，体会诗人所表达的感情。 ②、把握用比喻修辞手法刻画人物形象的写作特色。2、能力目标：培养学生的探究能
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我们的错误教学设计
我们的错误教学设计 教学目标 1．掌握本课1个生字，正确、流利地朗读课文。 2．引导学生在反复吟诵中感知、体味、感悟这首诗歌的内涵。 3．抓住关键词句，启发学生联系自己的实际
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《面对错误》作文教学设计
《面对错误》作文教学设计 执教者：陈 云习作目标： 1、反思在自己身上的错误，自拟题目。 2、学会把事情的前因后果说清楚，掌握记叙文的基本要素。 3、学习从错误中总结出经验教
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我们的错误教学设计
篇一：《我们的错误》教学设计 师：同学们，课前老师布置大家采访你身边最敬佩的人怎样看待错误的，让大家当了一回记者，现在我们召开一个小小的采访发布会，请各组的首席记者简要地
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《我们的错误》教学设计（定稿）
《我们的错误》教学设计 定西市安定区张湾中心学校 郭虎 教材分析 《我们的错误》是一首外国儿童诗，它用富含哲理的语言，以一种内心剖白的形式与学生进行对话，说明了在人生道路
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我们的错误教学设计
《我们的错误》教学设计 大满镇城西闸小学 马惠玲 一、教材分析 《我们的错误》是一首外国儿童诗，它用富含哲理的语言，以一种内心剖白的形式与学生进行对话，说明了在人生道路上
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《我们的错误》教学设计
《我们的错误》教学设计 教学目标： 、通过阅读，结合生活实际，使学生能理解“可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误”的深刻含义。2、学生通过自主学习、拓展阅读、更加明确正
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《我们的错误》教学设计（五篇模版）
师：同学们，课前老师布置大家采访你身边最敬佩的人怎样看待错误的，让大家当了一回记者，现在我们召开一个小小的采访发布会，请各组的首席记者简要地说说采访的情况。（各组代表汇报）
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《错误》教学设计2-教学教案5则范文
教学目标： 了解现代诗歌与传统诗歌的继承和发展关系，学会对比鉴赏诗歌的一些写作技法。 教学设想：对比教学。 课时安排：一课时 教学过程： 一.导入新课 二.出示四首唐代闺怨
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我们的错误教学设计（5篇）
《我们的错误》教学设计 【教材分析】 五年级上册第七单元以“面对错误”为主题，在学习了《迟到》，《成吉思汗和鹰》后，学生已理解了无论伟人还是普通人都会犯错误，可贵之处在于
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语文《我们的错误》教学设计（精选合集）
《我们的错误》教学设计 教材简析： 《我们的错误》是坦桑尼亚小说家、语言学家沙班 ·罗伯特写的一首儿童诗。它用富含哲理的语言，以一种内心剖白的形式与学生进行对话，说明了
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《错误》教学设计1-教学教案5篇
一、导入： 李清照在它的词作《一剪梅》中说过：“此情无计可消除，才可眉头，却上心头”，写出了她对丈夫的思念之情，使人领略到她的万千愁情，给予人们无止境的遐想。蒋维翰在《春女怨
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第一册《错误》教学设计初中一年级教案
李清照在它的词作《一剪梅》中说过：“此情无计可消除，才可眉头，却上心头”，写出了她对丈夫的思念之情，使人领略到她的万千愁情，给予人们无止境的遐想。蒋维翰在《春女怨》一诗中写
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错误教学实录
《错误》教学实录江苏省江都市丁沟中学 张广祥 【教学目标】 １、理解诗中的意象。 ２、体会诗人所表达的感情。 ３、认识诗人诗歌的艺术特色。【教学课时】 １课时。【教学过程
