专题：程序的选择结构说课
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QBASIC分支结构程序说课教案
《QBASIC》分支结构程序说课教案 四川省宣汉中学杨桂林 一、教材分析 所选教材为四川省高中信息技术教材,该书由四川人民出版社出版的。 1、教材的地位及作用 BASIC语言是国
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说课程序
概述：重要的是说为什么这样教，要求教师说出设想和做法所运用的教育教学理论，所根据的心理学规律、认识规律和学生的实际。 一、教材分析 1、教材的地位、作用和特点 从前后联系
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《选择结构的程序》说课稿（合集）
各位评委老师大家好： 我今天说课的题目是：《选择结构的程序》，我将从以下几方面进行说课 一、教学背景 1.教材分析： 算法与程序设计是初级中学信息技术课程中高深的一部分，本模块
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说课结构与要求
说课稿的基本格式 一、说课稿的结构安排： （一）说教材；（二）说学情；（三）说教学方法和教材处理；（四）说教学过程；（五）说课堂调控；（六）说板书设计；（七）说时间安排。二、说课具体要求如下： （一）说教材（也叫
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音乐说课基本程序
一、说课最基本的要求 1.条理清楚逻辑性强是说课的基本要求。条理清楚是教师在对教材的整体分析和把握中体现出来的。先说什么，再说什么，然后说什么，最后说什么，什么是重点，什么
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2.3程序的选择结构教学设计
2.3程序的选择结构 授课教师：陈其 一、教学目标 1、知识与能力 （1）掌握选择结构的If条件语句的格式、功能和执行过程。 （2）关系表达式与逻辑表达式的理解与运用。 （3）学会使用条件
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§8-3程序的多条件多分支结构——DOCASE语句说课材料
说课材料
说课者：
一、教学目标：
1、掌握DO CASE命令的语句格式。
2、理解DO CASE命令的特点。
3、学会DO CASE语句的简单应用。
二、教学内容：
程序设计中的多条件多分支结构 -
投资理财的选择说课
一．说教材
说教材的地位
本课是《经济生活》第二单元第六课的内容，在教材45页到52页。在学习了上两课的内容之后，学生已经认识到企业的设立，经营，发展需要资金。而这一节内容就是 -
说课技巧和说课程序的文件
浅谈说课技巧和说课程序 实验小学 赵晓丽 所谓说课，就是教师以教育教学理论和教材为依据，向同行、专家或领导有准备地就某一节课来分析教材的地位作用和学生现有的认知基础，阐
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说课的程序说明 一目了然
说课的程序 说课必须站在理论的高度对备课做出科学的分析和解释，从而证明自己的备课是有序的，而不是盲目的；是理性的而不是感性的。因此，说课的内容一般包括四个方面： 1、说教材
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选择结构实验报告
预习报告实验项目：选择结构程序设计
实验日期：2012年3月26日
实验原理：利用 if 或switch 语句实现多分支选择结构程序设计
实验仪器：PC
实验内容及步骤：
内容：利用scanf函数读入变 -
怎样说课,说课的程序是什么[共五篇]
怎样说课，说课的程序是什么？ 2010-06-27 20:15 怎样说课，说课的程序是什么？ ——重点对“教什么”、“怎样教”和“为什么这样教”进行阐述一. 教材分析: 1.教材内容 课时安排，
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宁晓凤 计算机网络拓扑结构说课
《计算机网络的拓扑结构》说课稿 灵石县第一职业高级中学 计算机系 宁晓凤 尊敬的老师大家好： 网络世界是奇妙的世界，让很多人流连忘返。计算机网络现以进入千家万户，在当今的
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说教学程序
本节学习要点 1.知识要点：设计思路及程序、教学各环节的理论依据、教与学的双边活动安排、突出重点与突破难点的策略与教学媒体的选择与使用等。 2.学习目的：了解教学各环节
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说课
南江县北极乡小学 小学数学教材分析研讨会汇报内容记录 时间：-----2012---6-----5 地点：办公室 主讲人员：罗朝勇 参加人员：中心小学全体教师 汇报内容：如何说课 通过本次南江县小
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说课模版
关于 的说课稿 各位专家领导，早上好！ 今天我将要为大家讲的课题是 首先，我对本节教材进行一些分析 一、教材结构与内容简析 本节内容在全书及章节的地位：《 》是高中数学新教材
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说课
说课稿 一、自我介绍：姓名、单位、课题 二、说课内容 1、说教材：对教材的分析和处理。 1）、教材的地位和作用： ①、所授学科内容在整个知识系统中的地位如何？宏观——微观的
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说课
第二课、美术家眼中的自己一、 教材分析 1.教学思路分析 ——自画像中的自我表现 教学基本思路 教材主要处理的是美术家的自我认同跟社会环境的关系，也就是说，美术家究竟怎样
