专题：创新意识与社会意识
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7社会存在与社会意识
从社会存在和社会意识的关系看社会主义文化建设
社会存在也称社会物质生活条件，是社会生活的物质方面，主要是指物质生活资料的生产及生产方式，也包括地理环境和人口因素。社会 -
社会存在与社会意识教案
社会存在与社会意识 『教学目标』知识目标 1、识记：社会存在与社会意识的辩证关系 2、理解：马克思主义以前的社会历史理论的局限性社会生活在本质上是实践的 3、运用：运用社
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思想方法与创新意识
高二政治期中复习学案（7） 第三单元思想方法与创新意识 主题探究Ⅳ：矛盾分析法【自主探究】 探究活动1： 邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合产
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应用意识与创新意识
在前面的货架上一些内容和改点的解读，我想各位大虾们会在不同版本的《解读》中有详述，大家可以参照解读。我这里不重复了。这里我只准备选择”应用意识和创新意识”两个关键词
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思想方法与创新意识
全国100的名校单元测试示范卷·高三·政治卷（十八）
思想方法与创新意识
1（4）随着现代科技的发展，人们可以利用手机养鱼种菜：在农场或者鱼塘安装一个无线终端和传感器，和手机实现互 -
社会存在与社会意识教学设计
《社会存在与社会意识》教学设计 授课人：李阳 一、教学整体构思 本节课以新课程教学改革理念为指导，按照“自主少教多学”的教学模式组织课堂，注重学生合作探究式学习。以我
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创新意识
创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性
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第十课 创新意识与社会进步
《第十课创新意识与社会进步》知识与练习 1．辩证否定观的原理内容： 辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是联系的环节，是发展的环节，辩证的否定
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创新意识与社会进步 练习题
创新意识与社会进步练习题 一、选择题 1．2013年5月，某地一次性清退了10 2名不合格党员。这项决定源于该地近年来探索建立的以“半年一分析、一年一评议、两年一登记”为主要内
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创新意识与社会进步教案
创新意识与社会进步教案 第十课 创新意识与社会进步一、本课设计意图 教育教学目标 ．知识目标 识记 〇辩证否定观的内涵。 〇辩证法的本质。 〇创新是民族进步的灵魂。 理解
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思想方法与创新意识(三)
高三政治课时作业思想方法与创新意识（三）一．（26分）阅读材料，完成下题。材料一：2012年9月16日，首届港台经贸文化交流合作研讨会在昆明举行。七彩云南和宝岛台湾虽远隔千里，但历来保持
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第十课 创新意识与社会进步知识点
第十课 创新意识与社会进步 一、辩证的否定观 1、内容：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时
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《创新意识与社会进步》知识点复习归纳（范文）
《创新意识与社会进步》知识点复习归纳 辩证的否定 （1）含义：辩证的否定式事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己，是由事物内部矛盾引起的自我否定。 （2）特征： ①辩证的否定是发
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创新意识与社会进步复习学案
姓名 学 号创新意识与社会进步 一、概念： 1、辩证否定观：----“吐故纳新”、“取其精华，去其糟粕” 含义 特点实质（对比：形而上学的否定观）2、辩证法的革命批判精神： 是什么3、 创
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创新意识与社会进步习题及答案
创新意识与社会进步 (时间：60分钟 满分：100分) 一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，每小题3分，共60分) 1．白岩松说，我觉得中国的前行一定会有一个“
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第十课创新意识与社会进步（5篇）
第十课 创新意识与社会进步 一、单项选择题。 1.（2012·天津卷）中国古人用“五行”说来解释世界。如图所示，“五行”相生相克。“生”即产生、滋生、促进，“克”即战胜、排斥、
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高校办公室工作与创新意识
高校办公室工作与创新意识何智蕴
十六大报告指出“:创新是民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”“我们党的全面理论和工作要体现时代性、把握规律性、赋予创造性”，这 -
关于大学生创新意识与创新能力调查表
关于大学生创新意识与创新能力调查表
在大学生就业压力越来越大的今天，大学生自身的创新能力显得尤为重要，为进一步了
解在校大学生的创新观念、能力、环境，我们小组组织实施了
