专题：穿鞋子比赛活动方案
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小班穿鞋子比赛活动安排.1
小班穿鞋子比赛活动安排 活动目标： 1、锻炼幼儿的动手能力。 2、体验集体活动的乐趣。 一、活动准备： 1、奖状20张；椅子5把； 2、各种奖品：牙膏、铅笔、本子若干。 3、音乐《找朋
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幼儿园教师教养笔记：穿鞋子比赛
幼儿园教师教养笔记：穿鞋子比赛 幼儿园教师教养笔记――穿鞋子比赛 为了训练幼儿穿鞋子的技能，我组织了幼儿穿鞋子比赛。看谁穿得又快又好。结果让我哭笑不得。 我让孩子们围
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蒙氏活动：《穿脱鞋子》[推荐]
活动目的: 1、提高生活自理能力。 2、学习脱、穿鞋的方法。 3、建立孩子的秩序感,培养幼儿的专注力,独立意识,促进幼儿协调能力的 发展。活动准备:每人一双小球鞋(贴上错
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生活自理活动小班——学穿鞋子
健康领域活动： 小班健康活动：穿鞋子（生活自理） 设计：廖晓春 活动目标： 1、学习分辨鞋子的左右脚，学会两手配合穿好鞋子。 2、锻炼提高幼儿的生活自理能力，激发幼儿自己事情自己做的
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《小猫咪穿鞋子》教学
《小猫咪穿鞋子》教学设计 虎林市第三小学宋月琴 一、谈话激趣，设疑导入 同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，你们看它是谁？你发现了什么？今天我们就就和这只小猫一起来学习第
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小猫咪穿鞋子 教案
《小猫咪穿鞋子》教案 教学目标： 1、通过故事增长见识，懂得全面看问题，做事要从自身特点出发，不能莫目地跟着别人学。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、认写课后生字。 教
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小猫咪穿鞋子设计
《小猫咪穿鞋子》教学设计 教学目标：1、通过故事增长见识（了解动物蹄、爪的不同作用），懂得看问题、做事情要从自身特点出发，不能盲目学样。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。
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小猫咪穿鞋子（最终版）
《小猫咪穿鞋子》教案 学习目标 1、知识与技能：读懂课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。2、过程与方法：通过小组合作学习，培养合作学习能力。借助多读
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小班活动：我学会穿鞋子了
小班 ----重点领域---- 社会 ----活动方式---- 集体 一、活动背景 “劳力劳心，亦知亦行”陶行知先生的话，深刻阐明了劳动的意义和重要性。而现在的家长普遍重视孩子智力的开
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《小猫咪穿鞋子》的说课稿
我说课的内容是教科版二年级下册第三单元以“全面看问题”为主题的首篇精读课文。这样一篇充满童趣的童话故事，通过生动活泼的语言描写告诉了人们一个深刻的道理：看问题，做事情
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小猫咪穿鞋子教案（精选五篇）
教科版二年级下册 《小猫咪穿鞋子》教学设计 黑龙江省同江市向阳中心校 杨玲 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。了解动物蹄、爪的作用。 2、培养学生分析和理解
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《小猫咪穿鞋子》教学设计
小猫咪穿鞋子 主备人 赵秀华 教学目标： 1.通过故事增长见识（了解动物蹄、爪的不同作用），懂得看问题、做事情要从自身的特点出发，不能盲目学样。 2.正确、流利、有感情地朗读课
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小猫咪穿鞋子教学设计
《小猫咪穿鞋子》教学设计 东发中心小学校杨荣 【教学目标】 知识目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解动物蹄、爪的作用。能力目标：1、培养学生分析和理解课文的
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《小猫咪穿鞋子》教学设计
《小猫咪穿鞋子》教学设计 〖教材分析〗 《小猫咪穿鞋子》一课是教科版义务教育课程标准教材二年级下册第二单元第三课。本课以拟人的手法，用浅显而形象的语言，通过小猫咪与
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微型课小猫咪穿鞋子
《小猫咪穿鞋子》微型课教案 教学过程： 师：(播放音乐)同学们，伴着欢快的音乐我们走入今天的课堂，大家有信心上好今天的课吗？ 上课，同学们好。请坐 师：这节课老师给大家带来了一位老
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小猫咪穿鞋子评课稿
听《小猫咪穿鞋子》的心得体会 肇州镇姚秀娟 今天，听了毕海燕老师的课，使我受益匪浅，感受颇多。实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深的了解。下面谈谈我个人的心得
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小猫咪穿鞋子教学反思
《小猫咪穿鞋子》教学反思 《小猫咪穿鞋子》是教科版小学语文第四册第三单元以“全面看问题”为主题中的首篇精读课文。本课是一篇童话故事，写的是一只小猫咪看见人们穿鞋子
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优质服务就是穿客户的鞋子
工作感悟 营业厅是一个面向社会的服务窗口，担负着宣城市市辖区用电客户的业务办理、电费收取、用电咨询和故障报修等工作。在营业厅担任客户代表的两个月来，我不但逐渐熟悉了
