专题：初一定冠词与不定冠词
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定冠词 the不定冠词 aan
定冠词 the不定冠词 aan
the/an/a用法及区别：
冠词在英文中属于虚词，在句子里主要是对名词起限定作用。这类词的数量很小，但是其活动性却很大，很大。在英文中，a / an并不等于one -
定冠词
定冠词 定冠词(相当于英语中的"the")，放在特定名词的前。单数定冠词必须和它所修饰的名词的性和数一致。冠词的复数形式阴性形式哈阳性形式相同。 法语定冠词如下: 单数sing
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中学英语定冠词顺口溜
中学英语定冠词顺口溜沙漠河流与群山陆岛海峡和海湾阶级党派国家名组织团体和机关方位朝代最高级会议条约及报刊年代姓复发明前顺序唯一加习惯乐器建筑海洋船定冠词the 不能
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不定冠词与one的五点区别[最终版]
冠词是一种不能单独使用的虚词，只能附着在一个名词上，帮助说明这个名词的意义。冠词可以分为定冠词（the）和不定冠词（a, an）。 不定冠词与one的五点区别 不定冠词与数词one都可表示
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不定冠词教案设计（精选多篇）
专题复习：不定冠词 复习目标1. 能说出不定冠词的用法，并会用 不定冠词解题。 2.能说出不定冠词a,an的区别，并会解题。 复习指导1 复习内容： 试题研究P181不定冠词 复习方法：先独
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不定冠词a和an的用法习题
不定冠词a和an 的用法练习1.He is____ugly man. 2.I have _____orange. 3.There is ____elephant in the zoo. 4.You are ____good student. 5.Please take ____umbrella.
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定冠词用法小结口诀
定冠词用法小结口诀： 1.有水无湖：海、洋、海湾、河等，都用the;单个湖不用the,(但多个湖用the); the Red Sea,the Pacific Ocean,the Persian Gulf, the Yangtze River The Gr
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定冠词the的用法顺口溜
定冠词the的用法顺口溜 1.有水无湖：海、洋、海湾、河等，都用the;单个湖不用the,(但多个湖 用the); 如the Red Sea, the Pacific Ocean, the Persian Gulf, the Yangtze River
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六年级英语不用定冠词教案
不用定冠词的八项纪律 今天,我们从八个方面来学习一下哪些时候不用定冠词“the”。一、定冠词不与表示一类人或事物的复数名词连用。例如: 1. I like reading the books.(×
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定冠词用法小结口诀练习
定冠词用法小结口诀 a.口诀 1.有水无湖：海、洋、海湾、河等，都用the;单个湖不用the,(但多个湖用the); the Red Sea, the Pacific Ocean, the Persian Gulf, the Yangtze River
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定冠词的用法Microsoft Word 文档
定冠词的用法 班级：初2010级1班 授课者：李银杰时间：2009年4月12日 教学重点 定冠词的重点知识归纳及讲解。 教学难点 定冠词的用法。 教学步骤 Step1:语法讲解 定冠词the的基本
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高考重点不定冠词的用法（含5篇）
高考重点知识——定冠词的用法
不定冠词有a和an两种形式。a用在以辅音音标开头的词前,an用在以元音音标开头的词前。
a house, a useful book
an hour, an umbrella
不定冠 -
关于那些单词前要用不定冠词an的情况总结
关于那些单词前要用不定冠词an的情况总结 初一时学习以元音音素开头的单词，要用不定冠词an ，有些同学一直没把元音记清楚，就更别提那些单词的音标是以元音音素，现在将初一时学习
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定冠词用在固定短语中总结（精选五篇）
定冠词用在固定短语中总结 用在固定短语中。 ①与时间、地点有关的 all the time一直； 始终 all the year around一年到头 at the age of在多少岁时 at the same time同时 at
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初一自我反思与总结范文大全
具备学习能力的人才能适应这个社会的发展需求,这种学习必须是由学习者因为自身需要而引发的一种主动的自愿的学习,则具备较强的自主学习能力则显得尤为重要,因此,培养学生的
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初一年级组建设与管理
初一年级组建设与管理 “小班化教育实验”课题工作即将在初一年级组展开，我们深感责任重大。要想做好这一工作，初一年级组的建设和管理是前提和保证。因此，如何建设与管理一个
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初一作文练习与批改
甲学生，你给的文章有些词汇可以，不过你文章的这个句子，不能这样构造啊！
这基本上都属于中国式英语哦！！
所以你在平时学英语的过程中尽量背一些句子或文章，然后将他们用在你日常写的 -
2014初一英语教学工作总结与反思
2014年工作总结 许丽娟 一、学生学习英语存在的问题 1、小学阶段基础相当薄弱 2、对英语学科，有接近50%的学生不会自己拼读单词；不会查阅字典。这将导致在本学科的学习上永远
