专题：初一语文古诗文训练
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初一语文古诗文背诵
次北固山下 [唐] 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸 阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲
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初一语文古诗文阅读
初一语文古诗文阅读一、诗词鉴赏：1、沁园春〃雪◇毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素
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古诗文训练
古诗文训练 1、描写春天的诗：诗名是（），诗句：（），（）。 描写夏天的诗：诗名是（），诗句：（ ），（ ）。 描写秋天的诗：诗名是（），诗句：（），（）。 描写冬天的诗：诗名是（），诗句：（），（ ）。 2、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的
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小学六年级语文古诗文训练
小学六年级语文古诗文训练
（含参考答案）
1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想 -
六年级语文古诗文训练(含参考答案)
六年级语文古诗文训练(含参考答案) 一、填诗句。 1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿
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学六年级语文古诗文训练(试卷)
小学六年级语文古诗文训练1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“”你
像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“”，还想到了另一位 -
高二语文古诗文阅读训练
高二语文古诗文阅读训练 一、阅读下面文言文，完成1—5题。 孔子日：“刚毅木讷，近仁。”又日：“巧言令色，鲜矣仁。”所好夫刚者，非好其刚也，好其仁也。所恶夫佞也，非恶其佞也，恶其不仁
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初一语文专项训练（范文模版）
初一语文专项训练（成语）一、误用近义成语两个成语，意义上有相近或相通之处，但从使用范围、表达重点、语义轻重等方面分析，还是有区别的。如：她爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平日耳闻
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小学六年级语文古诗文训练参考答案
小学六年级语文古诗文训练 1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗
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初一语文阅读训练（推荐5篇）
初一语文阅读练习题
天堂的灯
2006年7月3日，星期一。洛阳市浅井头中学特别批准：允许初一（2）班的
女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄
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初一语文训练一全套
一、给加点的字注音或根据拼音写汉字。 ①匿笑（ ） ②树杈（ ） ③俄而雪骤（ ） ④jué（ ）别 ⑤脸jiá（ ）⑥分qí（ ） 二、下边文字中有两个错别字，请找出来并改正。 诗歌是文学殿堂里璀璨的明
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初一语文阅读训练(提升)
恩施民居——吊脚楼
顾祥明
①吊脚楼是恩施州常见的一种民居建筑。一般依山而建，成群落分布，错落有致，雄伟壮观，既有双吊形成的对称美，也有融入山地环境的和谐美，堪称土家族、苗族 -
人教版八年级语文上册古诗文训练(含答案)
八年级(上)语文古诗文默写训练 一、分课类 第五单元 《桃花源记》 1．描绘桃花林中草美花繁的语句是∶ ， 。 2．本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子： ， ， 。3．本文中描写桃花源
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小升初语文古诗文阅读讲解与训练
能力要求： 1、认识中华文化的丰厚博大，能借助工具书阅读浅易的古诗文。 2、阅读古诗文能掌握相关的文学常识，大体把握文章的意思，领悟有一定内涵的词句。 3、能结合相关语句，想
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苏教版语文七年级下册古诗文默写训练
古诗文默写训练 1、白居易在《观刈麦》一诗中： （1）深入所写对象的内心，刻画劳动人民在特定环境下近乎变态心理的句子是： ， 。 （2）表现作者内心感受（主旨句）是： ， 。 ， 。 （3）描写割麦勤劳
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人教版八年级上册语文古诗文默写训练
人教版八年级上册语文古诗文默写训练班级姓名一、《桃花源记》1．描绘桃花林中草美花繁的语句是∶，。2．描写桃花源美好的自然环境的句子：，，。3．描写桃花源社会环境安宁的句子：，。，，。，。4
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小学六年级语文古诗文训练参考答案（5篇）
小学六年级语文古诗文训练
1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“”，还想到了另一位 -
小学六年级语文古诗文训练新及答案
小学六年级语文古诗文训练 1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“ ， ”，你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“ ， ”，还想到了另
