专题：初中化学钠的教学设计
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初中化学钠的教学设计
钠》的教学设计 重庆市巴川中学校周德富 ●课时安排 1课时 ●教学目标 1、知识与技能目标：通过课堂实验，使学生认识钠是一种很活泼的金属，进而了解钠的物理性质，掌握钠的化学性
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钠教学设计正文
研究物质性质的方法和程序教学设计 张丽 一．教材分析 本节知识是山东科技出版社《化学1（必修）》第一章第二节《研究物质性质的方法和程序》第一课时教学内容。学生在初中已研
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《钠》教学设计_1
《钠》教学设计 钠 一、教学目的： 了解钠的物理性质、结构及用途 2掌握钠的化学性质、存在和保存方法 3认识结构决定性质，性质决定存在、保存和用途的思维方法 4培养学生的动
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钠元素教学设计5篇
化学教学论作业 钠元素教学设计 2013-2014第一学期 2011级化学专业（师范） 学生姓名：王清华 学生学号：11306076 指导学院：教师专业发展学院 指导教师：刘东方 钠元素教学设计 一、
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钠的化合物教学设计
钠的化合物 一：找出并记录两节示范课设计的教学板块、学习任务和学生的学习活动 （一） 视频一 板块一：钠的重要氧化物及其性质 任务一：认识过氧化钠跟水的反应 活动一：观看滴水
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教学设计###钠及其化合物的教学设计
钠及其化合物的教学设计 一．教学目标 1.知识与技能 A.通过学习，掌握金属钠的物理性质，钠与水、与氧气反应的现象以及产物。 B.通过学习，了解及掌握氧化钠、过氧化钠的主要性质以
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教学设计 初中化学
教学设计 一、课前系统部分 （一）课标分析 “认识发生燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件，了解防火灭火、防范爆炸的措施”，这既是课标的要求，更是学生应该掌握的生存技能。为使学生更好
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浅谈初中化学教学设计
浅谈初中化学教学设计 教育部于2004年12月颁布了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，在该标准中教学设计被定义为：主要依据教学理论、学习理论、传播理论，运用系统科学的方法，
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2015初中化学教学设计
名称 基本信息 课题3 制取氧气 执教者 课时 1 所属教材人教版九年级化学上册 目录 本节课选自义务教育课程标准实验教科书——化学（九年级上册）第二单元课题3。氧气是初中阶
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初中化学教学设计
分子和原子 *** **** 一、教学目的 知识与技能 1.认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 2.能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。 过程与方法 1.学习
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初中化学教学设计封面
初中化学 班级：九（3）班 时间：2013.3.29 授课人：李勤 《金属资源的利用和保护》教学设计
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初中化学《质量守恒定律》教学设计
质量守恒定律教学设计 一、教材分析 本节课主要通过实验来探讨化学反应过程中反应物总质量与生成物总质量之间的关系，开始了从生成何种物质向生成多少物质方面的过渡，引导学
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初中化学《溶解度》教学设计
初中化学《溶解度》教学设计 一、 设计思想： 溶解度是第七章教学的重点和难点。传统教学模式把溶解度概念强加给学生，学生对概念的理解并不深刻。本节课从比较两种盐的溶解性
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初中化学教学设计（5篇模版）
初中化学教学设计 课题名称：第一单元 第三节 走进化学实验室 一、 简介 本节课的主题：通过与家务常识、其他课所学知识的联系，使学生能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实
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初中化学教学设计案例
初中化学教学设计案例 南丰县第二中学李爱珍 第七单元 第一节燃烧与灭火 设计理念1、让学生有更多的机会主动地体验探究过程。学习本来就是学生的事，如果老师一味地越俎代庖
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初中化学优秀教学设计
初中化学优秀教学设计 初中化学优秀教学设计：燃烧和灭火 课题：燃烧和灭火 教学目标 知识与技能： 认识燃烧的条件和灭火的原理 过程与方法： 1、通过探究燃烧的条件，认识探究
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初中化学教学设计001
初中化学教学设计：《爱护水资源》 钟建军 一、教材的地位和作用： 本节是人教版九年级化学第三单元的最后一个课题，体现了新的化学课程已发展成为环境等科学的基础。并正在为解
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《钠的化合物》教学设计反思（精选五篇）
《钠的化合物》教学设计反思 《钠的化合物》是人教社高中化学第一册（必修）的内容。以前在处理本节课时,我常采用边讲边做实验的方法，引导学生通过对演示实验进行观察、分析，主动
