专题:串珠教学设计
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DIY手工串珠教学设计2
第二阶段 第一步右线穿3个红珠子,锁扣,这时会形成4个珠子的小花 第二步 左线过1,右线穿2个红珠子,锁扣。再重复做7次,(每做一次,就会形成一朵小花,如果忘记做了多少次,数数小花的个数
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DIY手工串珠教学设计1
第一课 走进亚克力珠子 学情分析:五年级学生已经有了一定的动手能力,同时在生活中缺乏这样的实践,引发学生学习兴趣,是此课程能顺利开展的关键。 活动内容:走进亚克力珠子 活动时
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串珠总结
为了丰富学生的课外活动,培养学生广泛的兴趣爱好,发展学生的智能,学校开展了兴趣课活动。兴趣课是学习的延伸、补充,它具有广泛的、深刻的、生动的教育效能,同时可以陶冶学生的情
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串珠制作教案
串珠制作教案 教学目标:培养学生的动手能力、想象力和创造力。 教学重点:设计串珠图案。 教学难点:穿孔引线 材料:珠子、鱼线(结实细线) 教学过程: 一、导入: 见过哪些饰品,漂亮吗?,今
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手工串珠教案(大全)
手工串珠教案 韩小进 第一课 基本技法(第二周) 一.介绍作品及材料 1.教师作品展示 2.介绍材料 鱼线 各种各样的珠子 3.学生准备物品 手套 剪刀 串珠材料 二.基本技法 1.串珠 2.回线
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家长助教4;串珠
小五班家长助教——串珠(手工) 活动目标: 1.学会穿珠子。 2.能够独立完成串珠子,穿成一个手链或项链。 3.感受串珠子的乐趣。 活动过程: 教学准备: 1.珠子、盒子、绳子等若干 2.
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一线串珠审美创新
一线串珠审美创新 摘 要:中学语文教材多角度体现了语言艺术的美。“一线四步”中学语文审美创新教学模式就是以培养学生的审美创新能力为基础,以全面提高学生的语文素养为目的
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一线串珠作文技巧
秋去秋来,又是一个桂花飘香的季节。在外婆家的院子里,有两棵比我还高的桂花树。每天早晨,一推开门就能闻到一阵或清或浓的桂花香味。那小小的花瓣散发出迷人的芳香,总能让我心旷
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一线串珠,一以贯之[小编推荐]
南京市上元中学费丹丹 这是篇半命题作文,横线上可以填写“快乐、幸福、忧虑、苦闷”等表达情绪、情感的词语。若是单看题目,我们填入的这个词可以有两种处理方式:一是作为这篇
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教育案例 区域游戏串珠
小串珠,创意多 ——区域游戏化之DIY创意馆 案例背景:在“漂亮的服装”这一主题背景下,结合学习活动游戏化课题。我们将区域活动设置为主题背景下的班级游戏馆,在游戏馆内,分别创
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串珠社团总结(共5篇)
2015—2016学年度第二学期串珠社团工作总结 文成小学 齐贞菊 串珠,既让学生动手,培养了能力,做成作品后,又可作为艺术品摆设或生活用品应用,还可作为礼物赠送表达心意,同时还不失
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中考作文指导--一线串珠(合集5篇)
散文的特点是“形散而神不散”。这里的“形散”,指的是散文的选材自由广泛;这里的“神不散”,指的是主题思想的集中、凝练以及有一条明显的行文线索。这种以一条特殊的线索组织
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蒙氏数学:认识彩色串珠
蒙氏数学:认识彩色串珠 蒙氏数学:认识彩色串珠教具构成:1粒红色串珠 2粒绿色串珠 3粒粉红色串珠 4粒黄色串珠 5粒天蓝色串珠 6粒紫色串珠 7粒白色串珠 8粒咖啡色串珠 9粒深蓝色
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串珠艺术与制作活动课设计方案
串珠艺术与制作活动课设计方案 zcx一米阳光 一、活动背景 《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出:“从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程”,综合实践活动课是教师指
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劳技教案串珠杯垫
串珠杯垫 教学目标: 1、培养学生的动手能力; 2、让学生学会用珠子做杯垫; 3、激发学生的创造力,增强学生的自信心。教学重、难点: 让学生学会用珠子做杯垫教学具准备: 珠子、鱼
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蒙特梭利串珠教学示范-彩色串珠、十进位、银行、100及1000串珠
蒙氏教学分享之三(数学区域) 很久没有在城市的天空中看到过彩虹了,所以看见这些彩色珠子感觉像回到了小时候。 1颗红珠子代表1,2颗绿珠子代表2, 以此类推,3是粉色,4是黄色,5是天蓝色
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蒙特梭利数学教案:1000串珠链
活动名称:1000串珠链教具构成:1000串珠链教育目的: 1、尝试1~1000的数名、数量、数字的结合; 2、感知1000与100之间数量关系与数量差。 3、熟悉1—1000连续数与数序。活
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一线以串珠——《最后一课》 教例评析-教学教案[样例5]
余映潮教例评析 一线以串珠 ——《最后一课》 教例评析 [教例简述] 这是《最后一课》的每一个教时,学生已经预读课文,了解过课文故事中的背景。第一个教学环节:阅读,思考。