专题：初中数学教学错误资源
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错误资源在小学数学
《小学数学课堂中有效利用学生错误资源的研究》课题方案一、课题解决的问题 1.课题提出的现实背景 案例：在教学“比一个数多几和少几”的应用题时，出示例题：学校里栽了85棵柳树
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数学教学中错误资源的巧妙利用
数学教学中错误资源的巧妙利用 课堂是允许学生出错的地方，作为教师，课堂上我们要反复地琢磨、恰当处理好并善待学生在学习过程中所犯下的错误，让错误“美丽”起来，从而变“废”
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数学课堂“错误资源”的价值
数学课堂“错误资源”的价值
兰溪市诸葛镇中心小学吴国忠
内容摘要：
“错误人皆有之”，在课堂教学中，学生常常出错，“课堂是学生出错的地方”，错误是伴随着学生一起成长。用资源 -
错误也是一种教学资源
错误也是一种教学资源 不少教育专家指出：教材是实现课程目标，实施教学的重要资源，但不是唯一的资源，而更多的教学资源则是在课堂中产生的。这其中，学生在学习过程中出现的错误，就
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“错误”也是一种教学资源
CXFZ2 “错误”也是一种教学资源 石桥小学 黄巧娟 【背景】 当前的教学中，很多教师对错误唯恐避之不及，总希望学生对问题的回答和解决与我们预设的答案一致。小学生的知识背
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错误也是一种教学资源
错误也是一种教学资源 稔山二中伍晓燕 邮编：516347 电话：*** 邮箱：wxyan061209@163.com 一、研究背景：外研版小学起点初中英语教材与以前使用的教材相比，难度加深，要求
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错误也是一种教学资源
错误也是一种教学资源 英国心理学家贝恩布里说：“差错人皆有之，作为教师，对学生的错误不加以利用是不可原谅的。” 美国心理学家盖耶也说：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就
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与“错误”美丽相约——浅析初中数学错误资源的有效利用（合集）
与“错误”美丽相约 ——浅析初中数学错误资源的有效利用 莲花县下坊中学 郭国清 《数学课程标准》指出:“在数学教学活动中,错误往往是教师在教学中和学生在学习过程中,反
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错误也是一种教学资源五篇范文
错误也是一种教学资源 错误也是一种教学资源在实践中我们都知道，教室就是出错的地方，课堂上由于学生的认知方式与思维策略的不同，以及认知水平和学习能力的差异，出现错误也是一
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利用好错误的教学资源
利用好错误的教学资源 在学到乘法后，让学生看图（图中路上有3组小朋友玩，每组都有5人；旁边有两个花篮，分别有6朵、5朵花„„）提用乘法计算的问题并列式计算。学生提出“路上一共几
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错误也是教学资源[小编推荐]
错误也是教学资源
东关小学史瑞卿
我们在教学中，无处不存在着错误，有时是教师的，有时是学生的，有时是教材的。“错误”也是一份教学资源，善于挖掘并运用教学中形形色色的“错误” -
在错误中寻找教学资源
在错误中寻找教学资源 ——《一株紫丁香》教学反思之二 错误即资源，很多人都那么认为，因为错误能发现学生存在的知识盲点，错误能转化成学生学习的起点，错误能让教师自身发现教学
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充分利用“错误”这一种教学资源
充分利用“错误”这一种教学资源 不少教育专家指出：教材是实现课程目标，实施教学的重要资源，但不是唯一的资源，而更多的教学资源则是在课堂中产生的。这其中，学生在学习过程中出
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充分利用“错误”这一种教学资源
充分利用“错误”这一种教学资源 内容摘要： 本文从“允许出错，保护自尊心；正确引导，增强自信心；巧用错误，培养学生的创造性思维”三个方面，阐述了在小学数学教学中，充分利用学生的错
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小学数学教学中错误资源的分析与应对
江苏南京市翠屏山小学（２１１１００） 王 倩教学过程是学生认识和发展的过程，是学生由不懂到懂、从不会到会、从人格尚不完善到逐渐完善的过程。在这个过程中，学生说错话、做错事是正常的。课
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利用错误资源读书笔记
《利用错误资源,演绎灵动课堂》读书笔记------如何有效利用数学课堂中的错误资源学生的学习是一个从不懂到懂，从不会到会的过程，在这个过程中，无论是哪个年龄段的学生，都会出现
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如何有效利用数学课堂中错误资源案例
“如何有效利用数学课堂中错误资源”教学案例 陕县大营小学 赵爱丽 在我们的数学课堂上，每天都有学生在出错，在学生的错误中蕴含着许多宝贵的课程教学资源。错误是伴随着学生
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让数学课堂教学中的“错误资源”活起来
让数学课堂教学中的“错误资源”活起来 课堂是学生出错的地方，错误伴随着学生的成长，对于学生数学学习中的错误，教师要挖掘其内在的“闪光点”，有效利用这一资源。在小学数学课
