专题：初中数学实数教学设计
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数学实数复习教学设计（精选合集）
一、知识疏理，形成体系。（课前要求学生对本章知识进行总结）师：本章的主要内容是开方运算。下面，我们以组为单位小结一下本章的知识点。生：我们认为这一章主要学习了一种新的运算—
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七年级数学实数教学设计
人教版七年级数学下册第六章第三节 《实数》教学设计(第1课时） 执教：丰城市蕉坑中学 江莎莎 一、教学目标 1.了解无理数和实数的意义，掌握实数的分类，能够判断一个数是有理数还
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实数教学设计[推荐]
实 数 教学目标： 知识与能力 1、了解无理数和实数的意义，能对实数按要求进行分类。 2、了解实数和数轴上的点一一对应，会用数轴上的点表示实数。 3、了解有理数范围内的运算法
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初中一年级下数学知识点(实数)
初中一年级下数学知识点（实数) 大家的成完成了小学阶段的学习，进入紧张的初中阶段。这篇初中一年级下数学知识点，是查字典数学网特地为大家整理的，欢迎阅读 【知识点一】实数的
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八年级数学《实数》教学反思
《实数》教学反思 一节数学课不但要把该节的内容让学生能够接受，更重要的是启发学生去思考，引导学生从抽象的理论到实践的过程，对于方法的探索采用从特殊到一般的思想： 1.体现
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实数的运算教学设计
17.5 实数的运算 〖教学目标〗 （－）知识目标 1．了解有理数的运算法则在实数范围内仍然适用. 2.用类比的方法，引入实数的运算法则、运算律，并能用这些法则，运算律在实数范围内正确计
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实数的多媒体教学设计
实数 八年级 数学 张海红 9月15日 课一 教学目标 知识与技能： 1、了解无理数和实数的概念 2、会对实数按照一定的标准进行分类，培养分类能力。 3、了解分类的标准与分类
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6.3_实数_教学设计_教案
七年级数学下册教学设计 6.3、实数 教学准备 1. 教学目标 1、了解无理数和实数的意义，能对实数按要求进行分类。 2、了解实数范围内，相反数、绝对值的意义。 3、了解数轴上
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《3.2实数》教学设计(定案)
《3.2实数》教学设计（定案） （一）教材分析 “实数”是在对算术平方根的研究的基础上，实现数的范围到有理数后的进一步扩展。由2、π激起学生思维的火花，揭示现实空间无限不循环小
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6.3 实数 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 知识与技能： ①了解无理数和实数的概念以及实数的分类； ②知道实数与数轴上的点具有一一对应的关系。 过程与方法： 在数的开方的基础上引进无理数的概
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6.3_实数_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1.1 知识与技能： 1、了解无理数和实数的概念 2、会对实数按照一定的标准进行分类，培养分类能力。 3、了解分类的标准与分类结果的相关性，进一步了解体
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实数的教学设计[全文5篇]
实数 教学设计（三）教学设计思想：本节是在数的开方的基础上引进无理数的概念，并将数从有理数的范围扩充到实数范围。从有理数到实数，这是数的范围的一次重要扩充，对今后学习数学有
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初中数学教学设计
初中数学教学设计 一、教学设计：1、 学习方式： 对于全等三角形的研究，实际是平面几何中对封闭的两个图形关系研究的第一步。的关系。它不仅是学习后面知识的基础，并且是证明线
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初中数学教学设计
初中数学教学设计 教案设计者：南康市三益中学张建 学科：数学 年级：八年级 课题名称： 完全平方公式（1） 一、 内容简介 本节课的主题：通过一系列的探究活动，引导学生从计算结果中总
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初中数学教学设计[大全]
初中数学教学设计在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的
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初中数学教学设计
初中数学教学设计 初中数学教学设计1 一、教学目标:1、知道一次函数与正比例函数的定义.2、理解掌握一次函数的图象的特征和相关的性质；3、弄清一次函数与正比例函数的区别与
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浅谈初中数学教学设计
浅谈初中数学教学设计
新课程要求教师组织数学教学，要设计合理的数学教学活动，使学生经历数学知识的发现过程，体验数学，享受数学，在数学的熏陶中自觉的应用数学． 数学来源于生活又 -
初中数学教学设计
初中数学教学设计
课题名称：§8.2 消元—二元一次方程组的解法（1）
一、 内容简介
本节课的主题：通过对前一节具体方程组的讨论，归纳出“将未知数的个数由多化少、逐一解决”的消
