专题：初中英语听说读写培养
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浅谈初中英语听说读写课堂教学
浅谈初中英语听说读写课堂教学 四川省广汉中学实验学校 王飞 九年义务教育全日制中学英语教学大纲规定：―英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识
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有声有色有趣,培养听说读写
有声有色有趣，培养听说读写 郑家镇镇东小学高月娟 听说读写的培养是语文整体能力的培养，也是语文教学中的四个重要组成部分，它们之间紧密相连，相互促进。学生“听说读写”能力
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初中英语听说读写教学的整合策略[模版]
初中英语听说读写教学的整合策略 【摘要】初中英语教学是通过训练学生的听说读写能力，使学生掌握英语的基础知识并获得初步的英语交际能力，进而激发学生学习英语的兴趣，使其形
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浅谈如何培养高中学生英语听说读写技能.
浅谈如何培养高中学生英语听说读写技能 山东省郓城县实验中学 刘艳萍 【摘要】：高中英语教学主要是通过“听、说、读、写”的训练，全面培养学生“听、说、读、写”的能力，达到
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有声有色有味有趣 培养学生听说读写
有声有色有味有趣 培养听说读写能力 摘要：听说读写能力是语文教学中的四个重要组成部分。在新课程改革中，我们要想培养学生的听说读写能力，就要使听说读写的过程变得有声、有色
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加强培养学生听说读写的综合能力一
怎样提高学生的听说读写的综合能力
学习英语重在提高学生的听说读写综合能力，如何提高学生的听说读写综合能力和技巧呢？我认为应从以下级方面去做。
一、如何培养听
听是一个 -
在听说读写中培养学生语文素养
在听说读写中培养学生的语文素养 黄山学院广德函授站 郑培雷 【内容提要】：在《语文课程标准》中，最引人注目的是采用了“语文素养”的概念。过去语文课一般只讲语文能力，比如
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听说读写论文
听说读写：语文课堂教学永恒的四部曲 陇西县渭州九年制学校 贾俊仁 邮编：748100 电话：*** 摘要：素质教育下如何使听说读写有效结合，实现幸福高效语文课堂。 关键词：语文教
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浅谈初中英语阅读能力培养
浅谈初中学生英语阅读能力的培养 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”英语作为一门在日常生活中常用
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初中英语书面表达能力培养
初中英语书面表达能力培养 吉林省梅河口市第四中学 孙洪喜 我自1982年参加工作以来，一直任教于农村各乡镇中学，这里基础教育相对比较薄弱，学生和教师都很容易轻视书面表达能力
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浅谈培智初中英语听说读写与信息技术的整合教学
浅谈培智初中英语听说读写与信息技术的整合教学摘要：任何语言的学习，都离不开听、说、读、写。而培智学校的学生，因染色体的异常，或大脑发育不全或器质病变，智力成了永久性缺陷，导
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听说读写阶段小结
2016--2017学年第一学期 小学数学“听说读写”阶段总结 洪上完小 韩育芳 数学是人类对现实世界规律的抽象总结和归纳，是构成人类文化的重要组成部分。学好数学，用好数学，学以致
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教学反思听说读写
期中教学反思 英语组 郭莉婷很多同学都很迷惑做了很多题可是英语不见长进怎么办？那我想问问他是如何学习英语的？英语的四个基本技能----听，说，读，写----你掌握了多少？又是花了多
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托福听说读写学习心得（范文模版）
牛学教育 雅思SAT 托福www.xiexiebang.com 托福听说读写学习心得 寒假在牛学教育从A阶段开始上托福，在A阶段时，王健博老师给我总结的基础托福词汇确实奠定了扎实的基础，让我知
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三年级听说读写计划
三年级听说读写计划
听：《中国上下五千年》
001盘古开天辟地 002神农尝百草016一鼓作气 017老马识途051完璧归赵052负荆请罪 说：口语交际
1、我们的课余生活2、讲名人故事
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教学总结听说读写
工作心得
转眼间三个月过去了，我给自己定的“新人”期过去了，三个月里我有收获，至少自己在教学方面有很大的成就感。每次备课都按公开课的标准去做准备，自己做了老师才渐渐了解 -
如何提高英语水平(听说读写)
关于写作，很多同学都问过这个问 题：老师，如果我坚持用英语写日记，对提高英语写作有帮助吗？帮助是有的，不过不像一些人想象的那么大。因为如果我们每次写作都在同一语言水平写，而不
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初中英语核心素养培养策略初探
初中英语核心素养培养策略初探【摘要】：在初中英语教学实践中，英语教师应树立培养学生英语核心素养意识，通过有效策略，全面培养提高学生的语言能力、思维品质、文化品格、学习能
