专题：初中专题作者情感
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初中散文作者情感的把握方法(修改稿)
课题《初中散文作者情感的把握方法》研究方案 黄陂区罗汉中学 胡峰 胡海燕 一、课题研究的背景 1、《义务教育语文课程标准》（2011年版）指出：“阅读教学应引导学生钻研文本，在主
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在诵读中体会作者情感
在诵读中体会作者情感——《项脊轩志》教学后记 管新 内容提要 分析目前语文教学中的一些问题，以《项脊轩志》的教学为例，说明了诵读在文言文教学中乃至语文教学中的重要意义
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初中数学教师个人工作总结作者
2011年度个人工作总结 绥滨县第二中学 转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于
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初中数学教师个人工作总结作者
2011年度个人工作总结
西林区第一中学王媛
转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无 -
人教版初中课文目录及作者
义务教育课程标准实验教科书（人教版） 七年级上册 第一单元 1、*在山的那边（王家新） 2、走一步，再走一步（莫顿·亨特） 3、*短文两篇 蝉（小思 ） 贝壳（ 席慕蓉） 4、紫藤萝瀑布（宗璞） 5、童趣
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把握诗歌人物形象 体会作者思想情感 教案
把握诗歌人物形象 体会作者思想情感 衡阳县一中刘中美 一、教学目标： 1、指导学生准确解读诗歌，把握人物形象的基本特征； 2、分析寓于人物形象中的思想感情，理解形象的典型意义；
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作者与读者：社会媒体情感分析作者和读者的观点
作家与读者:社会媒体情感分析作者和读者的观点 摘要：这篇介绍了情感分析的小说研究的作家和读者的观点。一个挑战是缺乏一个语料库标注作者和读者的情感。我们解决这个问题通
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高考太极：小说阅读----概括小说主旨,体味作者情感
小说阅读----概括小说主旨，体味作者情感 【考纲解读】 《考纲》明确要求在阅读文学类文本时能够“理解作品反应的社会生活和情感世界”、“概括作品主题”、“对作品表现出来
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初中古文中的成语集萃作者
初中古文中的成语集萃作者:feifei999| 时间:2005-8-12 16:50:11 来源:会员转发人气:812 1. 明察秋毫：意为眼睛明亮得能看清楚秋天鸟兽身上新生的细毛。形容目光敏锐，观察入
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初中思想政治教学论文情感教学论文
中学政治教学资料大全 三生石编辑 情感教学 以创新教育理念，探索情感评价策略与途径。在实施情感教学评价的过程中，教师要发扬改革创新的教育理念，以情感教育理论为指导，对情感
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作者介绍.doc
作者介绍. 《贾生》李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 《贾谊》毛泽东 贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。 梁王坠马寻常事，何需哀伤付一
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经典广告词作者
语言 对生命安全的保护，再多也不会过分„„ 大空间只是起点，舒适才是真享受！ 买车，是一次全方位的价值甄选。 你的香烟，我的石油，注定我们不能相爱——吸烟者禁入 千万别点着你的
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童话作者
童话作者集锦
[日期：2006-03-21] 来源：作者：* [字体：大 中 小]童话作者-大家都喜欢谁的童话呢？童话作者 (按字母顺序排列)
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阿·林格伦阿纳托尔·法朗士（蜜蜂公主）安徒生安房直 -
世界名著及作者
《 天方夜谭 》 (阿拉伯)
《 莎士比亚全集 》
《 圣经故事 》
《 基督山恩仇记 》 (法国)大仲马
《 格林童话 》 (德国)格林兄弟
《 老人与海 》 (美国)海明威
《 简·爱 》 -
如何提高初中体育特长生的文化课成绩作者
如何提高初中体育特长生的文化课成绩作者：曹茂英在每年的中考中，总有比例较大的体育特长生体育专业过线，却因为文化成绩偏低难以被重点高中录取。这种情况给学校教育造成极大的
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8-初中作文之情感训练[本站推荐]
第九讲 作文的情感美 ----情感类作文写作突破指导 教学目的 1.了解中考作文在“情感”方面的具体要求。 2.引导学生分析作文在“情感”方面失分的原因。 3.掌握作文表达“
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情感的作文初中600字（5篇范文）
一个人如果没有了情感，会变成什么?一个野兽吗。老师说，我们之所以是一撇一捺的人，就是因为我们的脑子里有感动，有良知。而不像一个野人一样，什么都不懂，也就是，什么情感都没有。以
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初中美术课堂的情感教育
美术课堂的情感教育 杨伟 重庆市秀山县里仁镇初级中学 论文类别：学科教学类 学段：中学 学科：美术 【摘要】一提到情感教育，往往会让人想到新课标下的情感态度价值观这一教学目标
