专题：第3课教学设计
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第3课 比较柔韧性 教学设计[本站推荐]
第3课 比较柔韧性 教学设计.txt跌倒了，爬起来再哭~~~低调！才是最牛B的炫耀！！不吃饱哪有力气减肥啊？真不好意思，让您贱笑了。我能抵抗一切，除了诱惑„„老子不但有车，还是自行的„„
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第3课土地改革教学设计（本站推荐）
第2课《最可爱的人》教学设计 课标依据：讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。 目标设计 通过学习，掌握先烈英雄业绩，体会志愿军被誉为“
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教学设计 田忌赛马第3课
田忌赛马 教学目标 1．学会本课8个生字，理解24个新词语的意思；能从课文中找出"怀疑、约定、讽刺、轻蔑"等词语的近义词。 2．能用"胸有成竹""转败为胜"造句。 3，初步学会看课题椎想
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第3课 土地改革教学设计（5篇范文）
课题：第3课土地改革
编写人：建湖县裴刘学校周华教学目标：
1、知识与能力：了解土改的必要性、土改的开展及基本完成情况；掌握《中华人民共和国土地改革法》的颁布及土改的历史意义 -
第3课 战略大决战教学设计
第3课 战略大决战 教学设计 蔚县代王城中学 孙建芸 教学设计思路 本课的教学运用图解法，使学生了解三大战役的战况，明确三大战役胜利的历史意义。本课涉及的人名、地图、战役
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教学设计 五月端阳第3课
五月端阳 一、教材分析 端午节是中华民族的传统节日，课文对我国端午习俗的记叙，反映了我国悠久的文化传统。 课文分为三个部分。第一部分（第1、2自然段）写哪一天是端午节和端午
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第3课 战略大决战教学设计
第3课 战略大决战教学设计 第3课战略大决战教学设计 教学设计思路 本课的教学运用图解法，使学生了解三大战役的战况，明确三大战役胜利的历史意义。本课涉及的人名、地图、战役
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第3课 周末日记 教学设计
第3课 周末日记 教学设计 一：教材分析 本课是以造型：表现为主，结合作品欣赏的综合课型，以学习绘画中任务动态的基本知识作为教材的主要内容。教材借助周末生活的情景设置，以及绘
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教学设计 最后一课第3课
最后一课 都德 教学目标： 1、领会理解课文思想感情，培养爱国主义情感。 2、从理清小说故事情节入手，分析人物性格。 3、了解人物形象的描写方法。 教学重点： 1通过人物的语言、
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第3课收复新疆教学设计
科目：历史 年级：八年级 教学设计：宋金花 时间：7-31 编号：03 第3课收复新疆 教学设计 【学习目标】 1．掌握左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古柏，收复新疆的史实。 2．分析左宗棠
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第3课收复新疆教学设计
教学目标 第3课 收复新疆 知识与技能 １．了解阿古柏侵占新疆罪行和左宗棠收复新疆的事迹。 ２．掌握新疆行省的设置。 过程与方法 １．理解分析新疆伊犁的地理位置特点及重要性。 ２．联
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第3课《向日葵》教学设计02
课题：向日葵 课时：2课时 课型：绘画 年级：二年级 教材：书画版美术教材 二年级第一学期 ------ 教材分析： 本课是第一单元尝试水粉色中的第三课，是学生第一次进行水粉色的造型练习，要
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教学设计 狼牙山五壮士第3课范文
狼牙山五壮士 一、教材分析 1．了解作者按事情发展的顺序安排材料，是本单元学习训练的重点。以往学过的按事情的发展顺序分段，是通过把事情发展全过程分成几个阶段来理解课文。
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教学设计 少年聂耳第3课
少年聂耳 教学目标 I．学会本课的13个生字，读准多音字"调"的读音，理解22个词语的意思，能给带点的词语选择正确的解释。 2．能照样子，用"每当……总……"写句子。 3．能概括第4、5自然
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教学设计 了不起的女孩第3课
3．了不起的女孩3
3I．借助课题，归纳主要内容。
2．指导写简单的读后感。借助课题，归纳主要内容。指导写简单的读后感。投影片 小黑板
录音机1．词语听写。
2．指导借助课题归纳主要内容 -
一年级科学第3课《塑料》教学设计
湘科版小学科学一年级上册第四单元 第3课 塑料 一、 教学目标： 1．了解不同材质的塑料有不同的特点，认识各种塑料制品的用途，认识塑料瓶底的安全标识。 2． 经历观察、比较不同塑料
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四年级科学上册第3课教学设计[精选]
3．鄂温克的驯鹿文化 教学内容：地方课程《黑龙江人文与社会》四年级上册第3课《鄂温克的驯鹿文化》。 教学目标：1、了解我省的省情，传承和弘扬黑龙江民族文化，知道鄂温克是我省的
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scratch教学设计 第3课 机器人跳舞
第3课 机器人跳舞 教学目标 1、模仿范例2，初步尝试scratch 软件中“从文件夹中选择新角色”来新增角色。 2、模仿范例2，初步尝试scratch 软件中声音的导入和给背景设计音乐脚
