专题：对表达权的尊重与容忍
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容忍与自由
容忍与自由
十七、八年前，我最后一次会见我的母校康耐儿大学的史学大师布尔先生（George Lincolnurr）。
我们谈到英国文学大师阿克顿（Lord Acton）一生准备要著作一部《自由之史》， -
生存权、意见表达权与人权（五篇材料）
范忠信宪法第三十五条规定，公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。这六大自由或权利，我们可以简称为意见表达权（当然，结社权也许不仅仅是意见表达权）。我国宪法很重视
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请尊重孩子犯错权
请尊重孩子犯错权
“小孩子犯错，上帝也宽恕”“人不犯错，永远长不成大人”，犯错，是孩子告别不足、走向正确的必要台阶。每一个错误，不仅是一次过错，更是教育者和学生反思自我、改 -
社会交往要善于表达尊重
光讲尊重为本，在涉外交往中是远远不够的，我们还要善于表达尊重。尊重二字，应该是礼仪之本，也是待人接物之道的根基之所在。你不管是坐、请坐、请上坐也好，茶、上茶、上好茶也好，关
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尊重学生 让学生自由表达
尊重学生 让学生自由表达
“生活是创作的源泉”,也是学生作文的源泉。作文是学生实际生活的再现，是学生观察生活、体验生活的反映。要使学生的习作真正变为内心的一种倾吐需 -
为何对腐败分子零容忍
为何要对腐败分子零容忍近段时间以来，随着党中央的重拳反腐，一个又一个“大老虎”相继落网伏法，实乃大快人心，百姓无不拍手称赞，这反映出党中央对于打造一个清正廉洁的执政党队
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让我们对反腐零容忍
让我们对反腐零容忍互助小学赵长玲最近，在观看两会微信的时候，有人说：“什么时候我们真正对腐败零容忍，什么时候国家与社会才能真正有希望，我们的法律才能真正有权威，我们的官员才
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容忍与自由读后感
容忍与自由读后感
胡适在这篇文章中有不少提法都让后人称道，尤其那句“容忍的态度比自由更重要”更是赢得后人们的青睐。当然，我们现在知道，对胡适而言，这句话先是出自他的一位 -
容忍与自由读后感
《容忍与自由》读后感 姓名：王丽萍 化学化工系材化四班 学号：1411404029 当我第一次看到容忍与自由这几个字眼时，我的第一理解就是宽容的大度的理解别人曾对你的抵触，对你的
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容忍与自由教案
《容忍与自由》教案 教学要点： 1、了解胡适及写作背景 2、艺术特色 3、学生怎样看待“容忍与自由” 教学重点：体会胡适这篇论文的写作特点，了解胡适的文风 教学方法：采用边读边
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幼儿案例：对幼儿的正面教育与尊重
对幼儿的正面教育与尊重 案例： 我们提倡孩子自己带玩具到学校来玩，自己保存自己的玩具。吃完午饭后，孩子们有了自由的时间，他们就把各自带来的玩具拿出来玩。一开始一段时间，孩子
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胡适《自由与容忍》读后感
谈《容忍与自由》的读后感前日有幸，听到语文老师谈，胡适《容忍与自由》，期间不乏老师自己对这些耿耿君子的无限钦佩之情，但更多的讲的是胡适之容忍与自由给今天的我们什么启示，深
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《容忍与自由》读后感（最终5篇）
《容忍与自由》读后感在火车站候车时买了这本胡适的书;白底封面，藏蓝色的大字标题，像一本很厚重的学术理论书籍。在短暂的乘车过程中我安静的看完了一大半。本书收录了胡适的
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读《容忍与自由》有感
读《容忍与自由》有感
在文中，胡适提到了“容忍是一切自由的根本；没有容忍，就没有自由。”接下来举出了年轻时在报纸上发表的与容忍背道而驰的文章进行自我反思。能够反躬自省 -
容忍与自由 文言文 翻译
容忍与自由
一、作家作品
胡适：字适之，现代著名诗人、文史学者、思想家。青年时代留学美国，1917年回国以后任北京大学教授，宣扬民主、科学，倡导反封建的新文化运动，率先从事白话新 -
爱的容忍与自由（精选合集）
爱的容忍与自由 幸福只是来自于无限的容忍与互相尊重。爱的反面不是恨,而是淡漠。...不爱的时候,让爱自由如果有一天我不再烦你,如果有一天,你的生活中没有了我, 你一定要忍
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尊重与责任
尊重与责任
尊重他人是做人的基本美德，一切不文明的行为都是不尊重他人的表
现。我们中国号称礼仪之邦，恪守着：推已极人，已所不欲，勿施于人，敬人者恒敬之，爱人者人恒爱之等一系列古 -
理解与尊重
理解与尊重 A：同学们好，今天我们班会的主题是理解与尊重，平时我们总是把理解他人，尊重他人放在嘴边，如果真的能时时刻刻做到也挺难的，通过这次的班会课希望大家都可以做到理解与尊
