专题：大班额小组合作
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大班额如何开展小组合作学习
大班额如何开展小组合作学习关键词：四部曲合作学习关注时机 内容摘要：小组合作学习体现了现代教育理念，可使每个学生平等地参与学习，并有充分的发言和表现自己的机会。合作学习
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大班额班级小组合作探究学习的有效性
浅谈小组合作在大班额下小学语文教学中的有效性 洛阳市洛宁县回族镇王西小学 刘梦君 【摘 要】：“小组合作学习”是新课程理念下新的学习方式之一。以问题的提出为核心，在自主
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大班额
木教发[2008] 号 木里县教育局关于 切实解决中小学大班额问题的实施意见 各学校（学区）： 为维护中小学正常的教育教学持续，确保广大师生身心健康和人身安全，现就解决中小学大班
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大班额
新课程的课堂上将一改过去老师讲，学生听的局面。学生不仅仅是知识的接受者，学生主体将被激活，师生互动、生生交流形成新知识的局面将真正形成，新课程为学生提供了很好的机遇，但我
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大班额下的小组建设（推荐阅读）
浅谈大班额下的小组建设近年来，由于经济的飞速发展，城市在扩容过程中因这样那样的客观原因，使得学校建设与城区建设没能实现同步发展，造成了城区学校普遍存在着大班额现象。“
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教师论文小学英语大班额教学小组合作学习反思（五篇模版）
教师论文小学英语大班额教学小组合作学习反思在日常学习和工作中，大家总免不了要接触或使用论文吧，论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。为了让您在写论文时更加简单方便
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大班额环境下初中英语教学小组合作的有效性研究
大班额环境下初中英语教学小组合作的有效性研究.安定区花沟学校.水兆宝***【摘要】小组合作学习,在当前中学英语教学中已成为一种重要的教学组织形式,是时代发展的
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大班幼儿小组合作学习初探
大班幼儿小组合作学习初探 内容摘要：从八十年代开始，小组合作学习渐渐成为我国教学理论和实践领域所研究的对象。如今，小组合作学习这种新型的学习方法已广泛在小学中运用。那
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消除大班额
杨赵小学消除“大班额”制度 消除“大班额”是“两基”成果巩固和提高工作的重要前提，是构建和谐教育的重要内容，是推进城乡教育统筹、均衡发展的重大课题，是全面贯彻党的教育
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别了,大班额!
别了，大班额！ 民小编说 随着我国城镇化进程的加快，进城务工人员逐渐增加，城镇“大班额”现象日益加重。如何破解这个难题，是当下一些地方亟待解决的教育问题。 山东省的做法是抓
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大班额英语教学
大班额下的小学英语教学 魏辉 甘肃省兰州市西固区西固城第二小学 730060 *** 教师 993384175@qq.com 关键词：大班额 小学 英语教学 课堂教学是落实素质教育的主渠道，
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浅谈大班额教学
浅谈大班额教学
岔河中学吕汝林由于我县近年来普及九年义务教育使原本学生为数较多学校，变成了“人头攒动”的局面。因此如何有效地组织课堂活动，圆满地完成教学任务，是摆在我 -
在大班额的条件下班主任如开展好班级小组合作管理
浅谈在大班额的条件下班主任如开展好班级小组合作管理 织金一小 杨维书 我校地处城中心，是织金县第一小学，师资力量强大教学质量高，学校设备齐全，家长也重视孩子的全面发展，由于
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大班额中的小组合作学习的有效性研究阶段总结（共5篇）
大班额中的小组合作学习的有效性研究阶段总结 洛南中学 梁朋利 一、 研究的主要内容： 小组合作学习的理念不断地渗透到我们的课堂教学中。它提倡自主、合作、探究的学习方法,
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国培体会：利用小组合作优势，有效组织实施大班额教学
国培体会：利用小组合作优势，有效组织实施大班额教学一直以来，许多教师对小组合作学习都存在误解，以为把教室的座位摆成一组组，学生团团围坐。老师讲了一部分教学内容后，提出一个问
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大班数学小组合作 彰显奇效
小组合作 彰显奇效——大班数学活动中小组合作有效性的策略研究 发布时间：2012-11-24 作者：褚华燕单位：杭州滨江区白金海岸幼儿园浏览次数：449 字号：T|T|T 更多 1 摘要：小组合作
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小组合作
小组合作 语文新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式。小组讨论作为合作性学习的一种重要形式，可以激发学生的主动性，增强学生的参与意识，有利于培养学生的合作精神和竞争
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小组合作
小组合作——学生因你而改变
徐永娟
其实对于小组合作教学，早已心动了很久，只是从不敢贸然行动，因为有太多的未知，总觉得无论从心理上，还是从行动上，都还没做好准备，所以，我的课堂和
