专题：大饼教案终稿
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谁咬了我的大饼教案终稿[5篇范例]
小班语言：谁咬了我的大饼 活动目标： 1.通过对比,知道不同动物的牙印是不一样的，学说角色对话。 2.喜欢绘本，体验阅读和想象所带来的快乐。 活动准备： KT板制作大饼、饼干若干、小
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教案--- 小班 《好吃的大饼》
设计意图： 幼儿对《谁咬了我的大饼》绘本非常感兴趣，里面给小动物送大饼的环节幼儿更是喜欢，扑捉幼儿的兴趣点，并把它放大，将绘本巧妙的与泥塑课链接到一起，是对绘本的一个延伸，也
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中班大饼教案（精选多篇）
中班故事：《谁咬了我的大饼》 小猪做了一块好大的饼，累得睡着了。等他醒来一看：咦，是谁咬了我的大饼呢? 小猪问小鸟，“是你咬了我的大饼吗?”小鸟说：“不是我，你看——” 小鸟在
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绘本故事：咬大饼教案（推荐）
活动名称：谁咬了我的大饼 设计意图： 《谁咬了我的大饼》是我在无意间看到的，整本书充满了悬念，每个片段都很精彩，通过牙印贯穿故事的始终，最后的结局令人感到意外。一只小猪躺在一
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谁咬了我的大饼教案
小班绘本教案：谁咬了我的大饼 活动目标：1、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。2、尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，啊呜！你看—— ”“嗯
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破阵子终教案
《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计 辛弃疾一、教学目标： 1、通过诵读，领会诗歌的韵律美和意境美。 2、品读重点词句，并发挥想象，理解作者思想感情。二、重点与难点：
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谁咬了我的大饼教案（精选5篇）
谁咬了我的大饼教案在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的谁咬
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谁咬了我的大饼教案（精选15篇）
篇1：谁咬了我的大饼教案设计意图:《纲要》中指出“教师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言进行交往。教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣
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公开课教案---谁咬了我的大饼
活动名称：《谁咬了我的大饼》班级：星星四班 活动领域：语言 活动目标： 1.动作技能：初步理解故事内容，尝试用完整的语句表达“是你 咬了我的饼吗？ 2.认知：通过对比，知道不同动物的牙印
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《谁咬了我的大饼》小班教案
是谁咬了我的大饼 活动目标： 1．理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。2．尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看——”“嗯，果然不一样”。 3
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嫦娥教案终稿（合集五篇）
同学们，你们知道每年的农历八月十五日是什么节日吗?（中秋节）那在这一天，都有什逼嫦娥”、“翻箱倒柜”、“四处搜寻” 么习俗呢？（一家团圆、吃月饼、拜月祈团圆、舞龙，玩花灯）人们为
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5和10教案终稿
5 和10 教学目标： 1、认识5和10之间的关系，两个5是10。 2、能正确书写5和10。 3、通过情境活动，培养学生的观察能力与合作交流能力。 教学重点与教学难点：5和10之间的关系。 教
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扬州慢教案终稿
扬州慢 一、导入： 扬州是我国历史文化名城之一，不仅繁华富庶，而且秀丽迷人。自古就有“腰缠十万贯，骑鹤下扬州”的说法，道出了人们对扬州的向往。她是杜牧之十年一觉中不变的牵挂
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绘本教案《谁咬了我的大饼》
绘本教案《谁咬了我的大饼》 授课人：曹月 教学时间：2017年5月9日 活动目标： 1、在看看、猜猜、说说中，感受有趣的故事情节。 2、感受不同动物的不同齿印，并能进行匹配活动。 3、
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《谁咬了我的大饼》教案（写写帮整理）
小班语言：谁咬了我的大饼 活动目标： 1．通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的，能大胆用语言进行描述。 2．理解故事内容，学说故事中的对话。 3．体验阅读的快乐。 活动准备： 1．PPT多媒
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家乡的大饼作文（最终5篇）
家乡的大饼作文在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起
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教案断句 终版[推荐阅读]
乐余高级中学高三语文备课组 文言文断句导学案 一、趣味断句 1、有一个老头儿，有一女一婿。发妻死后，他又续弦，后妻生了一个幼子。老头儿预立下遗嘱，说明遗产的分配办法： 七十老
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认识周长的教案(终)
认识周长 常熟市练塘中心小学 陆英 教学内容：苏教版国标本实验教科书第五册第61—62页内容 教学目标：1、通过观察和操作, 了解物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长
