专题：读草帽记有感
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读《草帽记》有感
读《草帽记》有感
北师大泉州附中 高三（3） 黄思雅
初中时在《智慧》杂志上读到胡坚的《草帽记》，当时为了完成老师布置的作业，把整篇文章都抄了下来，未曾仔细琢磨，而今再回头看，竟 -
草帽记教案
教学要求： l、让学生了解红军在长征途中英勇作战巧计破敌的情况，学习贺龙同志沉着冷静、随机应变的品格。2、默读课文，在理解第三、四节意思，理清层次的基础上，详细复述这两节。
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读《学记》有感[合集]
读《学记》有感 走上讲坛至今，总有一些问题令我时时困惑：我们的教育到底怎么了？为什么有时陷入到老师累、学生怨、家长责的漩涡中而不能自拔？我们的老师怎么了？为什么再也没有了
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读《学记》有感
读《学记》有感 在学校的倡导下，同事的耳濡目染下，终于拿起了《学记》这本小册子，起初读不懂，越读却越有滋味，感悟越深。它言简意赅，喻词生动。给我印象最深的是其中对教师的评价
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读学记有感
读《学记》有感 静静地读过学记之后，里面所描述的学生、老师、学校，瞬间想到正作为学生的我、曾经的老师、学校以及将来要成为老师的另一角度的我。虽不甚解，但心有所悟。现就
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读《窃读记》有感
读《窃读记》有感 前几天，老师给我们讲了一篇课文《窃读记》，学完后，这篇文章深深地打动了我。这篇课文讲的是林海音小时候家里很穷，买不起书，所以只能到书店里窃读，有时候一本书
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读《窃读记》有感
读《窃读记》有感 开学以后，我经过老师的熏陶引导，我读了《窃书记》这篇课文。从这篇课文里我领悟了许多感受，你们想知道吗？ 《窃读记》说的是一个家庭贫困的小女孩，顽强好学，因为
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读《上学记》有感
一个人的讲述，一代人的历史
-读《上学记》有感
高一（2）班孙何凝
现在的人已经习惯把一段狭长绵延的时光斩钉截铁地分为三个时段：古代史、近代史、现代史。每一段历史具有她自己 -
读《窃读记》有感
读《窃读记》有感
最让我难忘的课文是五年级第一学期的《窃读记》。每当想起这篇课文或读起这篇课文，心情就像平静的湖面一般，往里面扔一块石头一般，荡起无数条彩色的波纹，心情 -
读窃读记有感
读窃读记有感济师附小五、六王翘楚我读了《窃读记》这篇课文后很有启发，也让我喜欢上了读书。我很喜欢《窃读记》这篇课文，每次读起书来，我眼前就时常浮现出小主人公林海音读书
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读《窃读记》有感
读《窃读记》有感上半年，我们学习了《窃读记》这篇文章。文中主要讲了作者林海音小时候十分喜欢读书，可是家里的条件是绝不准许她去买书的。于是，她只好选择偷偷的溜进书店里去
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读《窃读记》有感
读《窃读记》有感
今天，我们学了《窃读记》这一边文章，我觉得无比的羞愧，因为文中的，林海音到书店里去窃读，一直到说店里的日灯亮起来，林海音才把书依依不舍的放了回去。我从文中 -
《读《窃读记》有感》
读《窃读记》有感1 “读书就读书呗，为什么还窃读呢？”我怀着好奇心，读《窃读记》这一课。读了一遍又一遍，我深受启发。 读着读着，我的脑海中仿佛浮现出这一个画面：一位清秀的小女
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读《窃读记》有感
读《窃读记》有感 今天我刚上完《窃读记》这篇课文，我被作者这种渴望知识爱读书的精神深深地感动了。 课文的主要内容是这样写的：“我”因为家境贫寒，买不起自己喜欢的书，于是
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读《窃读记》有感
读《窃读记》有感
罗湖区翠竹小学五（9）班海伦
在我们的课本上，有一篇叫《窃读记》的文章，摘自《城南旧事》，作者是林海音。《窃读记》不长，读起来却让人感慨万千。
这是一个发生在 -
读窃读记有感
精选读后感一： 以前，在姐姐家翻到一本书。里面有一篇文章叫《窃读记》。 《窃读记》主要讲了林海音童年时因没钱买书，因此只好在书店里窃读，窃读的味道让林海音感到愉悦也感到
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读《更衣记》有感
浅谈《更衣记》中张爱玲的追求 《更衣记》是张爱玲声明燥热时所写的一篇关于近代服饰发展的散文。初读《更衣记》，感觉她在为服饰的发展作总结，编写小史，然而为何会取名《更衣
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读《琵琶记》有感
读《琵琶记》有感杨启慧《琵琶记》中塑造了"全忠全孝"的主人公蔡伯喈，当蔡伯喈依据伦理纲常准则去践行孝道时，却在践行过程中遭遇窘境——蔡家父母最终冻馁而死。面对"不孝"的
