专题：读大教学论有感5000字
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读《大教学论》有感
读《大教学论》有感 夸美纽斯(1592-1670) ，他生活的年代相当于我国明代万历二十年到清康熙九年.他是三百多年前捷克的著名教育理论家, 是近现代教育和教学理论的最伟大的奠
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读《大教学论》有感
一米阳光 ——从分科教学法说起 初识《大教学论》，缘于它的班级授课制的提出。这一在实际教学中发展完善，以期达到完美的课堂教学模式一直沿用至今。班级授课制采用的大班教学
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读《大教学论》有感
读《大教学论》有感 《大教学论》是17世纪捷克著名教育家夸美纽斯的代表作品，副标题是《把一切事物教给一切人的普遍艺术》。该书体现了夸美纽斯在教育史上的许多首创性思想，
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读《大教学论》有感
把一切事物教给一切人们的全部艺术 读《大教学论》有感 摘要 捷克教育家夸美纽斯（Johann Amos Comenius）是教育史上里程碑式的人物。《大教学论》是其写下的一本系统的、专门
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读大教学论有感（范文模版）
读《大教学论》有感 广兴小学 荀航 读了夸美纽斯的大教学论，我获益匪浅，现在就与大家分享一下我的读后感。 《大教学论》是捷克教育家夸美纽斯最重要的一部著作。它是近代西
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读大教学论有感
读《大教学论》有感 金沙县鼓场街道玉屏小学 任华琴 《大教学论》是17世纪20年代捷克教育学家夸美纽斯创作完成的一部影响深远的教育名著。这部著作被认为是近代教育学的奠
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读《大教学论》有感
外国教育 史代课教师：方玉芬老师姓名：王敏 学号：100909006 读《大教学论》有感 最近在外国教育史方老师的介绍下，利用了一个月的时间细读了《大教学论》这本书。 作者夸美纽斯，
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读大教学论有感5000字
读《大教学论》有感 ——教育要适应自然 《大教学论》是捷克卓越的大教育家夸美纽斯最重要的一部著作。它是近代西方第一部系统地阐述教育问题的专著。但在很长时间内，人们
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读《大教学论》有感（精选五篇）
勿忘初心，适应自然，静待花开 ——读《大教学论》有感 《大教学论》是捷克大教育家夸美纽斯最重要的一部著作。它是近代西方第一部系统地阐述教育问题的专著。但在很长时间内，人
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读《差异教学论》有感
从9月2日参加省“领雁”工程培训以来，我利用课余时间，认真拜读了华国栋撰写的《差异教学论》，感受颇多，体会很深。以前我对差异这个概念的理解是粗浅的，什么是差异，差异的类型，我都
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读《大教学论》有感 发言稿
从自然中寻找教育方法 ——读《大教学论》的感悟 海淀区第二实验小学 周明飞 2010.1 大学期间学习了很多教育学家的理论，一个名字和一本书深深地烙印在我的记忆中——捷克教
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读《小学作文教学论》有感
读《小学作文教学论》 ——吴立岗著有感 河池市金城江区实验小学·澳门国际城小区 韦爱牡 有人说：“最好的书是那些能够提供最丰富思想材料的书”。 《小学作文教学论》就是
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读大教学论有感（共5篇）
读《大教学论》有感 ——教育要适应自然 《大教学论》是捷克卓越的大教育家夸美纽斯最重要的一部著作。它是近代西方第一部系统地阐述教育问题的专著。但在很长时间内，人们
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读《小学数学教学论》有感
读《小学数学教学论》有感 前些日子我读了《小学数学教学论》一书，感触很大。本书介绍的是小学数学课程目标、课程内容、小学数学学习过程、教学过程与方法、教学手段、教学
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读两论有感
追求心灵明悟的幸福 ——读“两论”有感 早在读大学的时候，就研读过毛主席的著作——《矛盾论》。之所以对这篇文章感兴趣，一者是因为当时政治课上老师对此有所介绍，于是寻本
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读《两论》有感
读《两论》有感 施洋 14级动物医学系5班 *** 摘要：《两论》（即《矛盾论》和《实践论》）是毛泽东同志运用马克思主义理论将中国革命的经验与中国国情相结合的理论概
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读《论自由》有感
读《论自由》有感 许明华 2015111898 摘要：我们每个人在追求某一合法目标的时候，无论在任何制度下，都不可避免地会对他人利益产生影响或者损失。而判断这种行为正当与否的标准
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读《论人生》有感
读《论人生》有感傍晚坐在夕阳撒满的书房，拿起了弗兰西斯•培根的《论人生》，一杯热茶、一张桌子观摩了一部智者的细心记录。弗兰西斯·培根(1561—1626)，是英国杰出的思想家、
