专题：道德经章教案
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道德经教案（精选5篇）
老子【道德经】教案 《道德经》教学设计 【教学目标】 1、熟读老子[道德经] 2、把握老子的人生智慧及启示意义。 【教学重点难点】把握《老子》中的人生智慧及启示意义。
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六年级道德经教案
道德经《老子》第六十章教案 一、导入： 道德经的来历老师已经讲过多次，今天以动画的形式呈现，相信你又有不同的感受。函谷关，道德经，这两个词联系在一起，再次说出你的感觉（作为富顺
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《道德经》第38章教案
《道德经》第38章教案 教学目标 一、知识与技能 1、熟读、背诵第38章。 2、理解老子“上德”与“下德”的观点。 二、过程与方法 1、通过诵读和拓展性的分析讲解，激发学生学
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《道德经》第39章教案
《道德经》第39章教案 教学目标 一、知识与技能 1、熟读、背诵第39章。2、理解老子“道”的辩证观点 二、过程与方法 1、通过诵读和拓展性的分析讲解，激发学生学习兴趣。 2
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《道德经》18、19章,教案（★）
《道德经》第17、18、19章教案 教学目标 一、知识与技能 1、熟读、背诵这三段经典名句。 2、简单理解选段的意思，重点理解个别典型词句所代表的寓意。 二、过程与方法 1、
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道德经[定稿]
初读道德经时，心中冒出许多个疑问，人是归属自然的，是自然很小的一部分，人的行为本身就是“自然”的，为什么要“法自然”？这样说就将人和自然分开对立开来了。本人认为，存在即有其合
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道德经
《道德经》，又称《老子》，是中国首家的主要经典，据传是由春秋末期李聃所著。
老聃，通称老子，是春秋时的思想家，首家学说的创始人。据司马迁的《史记》记载，老子姓李，名耳，字聃，楚国苦 -
道德经
《道德经》学习感悟
道教是中国土生土长的宗教，与儒教，佛教相比，道教既没有汉代“罢黜百家，独尊儒术”对儒教的推崇，也没有历代君主大兴佛教对释家的重视。道教一直植根于民间，发 -
道德经
《道德经》读后感 ——修身，齐家，治国，平天下 对于《道德经》，我很是惭愧只用了大概一周的时间来读，勉勉强强算是读完了。起初读起来很是费力，首先这是一篇先秦诸子时期的著作，其古
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245争章教案[范文模版]
争章教案：《竞选明星队长》（自动章） 同济小学四（2）启明星中队 一、活动目标： 通过竞选明星队长，让队员学会“自己的活动自己搞，自己的事情自己做，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争”
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争章教案
百灵鸟章 《礼貌用语嘴边挂，人人争当小百灵》 （启动课） 教育目的： 1、让学生了解《百灵鸟章》的目标和要求。 2、教育学生学会两个行动，三句问候语，天天行动，天天练习。激励学生
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孝敬章教案
可爱的家庭 活动目的 1、在音乐欣赏过程中，学会用节奏说话，学会游戏和即兴表演。 2、通过活动，培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感 活动准备 1、挂图、全家福照
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《道德经》第11、12章教案
《道德经》第11、12章教案 教学目标 一、知识与技能 1、熟读、背诵这两段经典名句。 2、简单理解选段的意思，重点理解老子“有无”思想。 二、过程与方法 1、 通过形式多样
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《道德经》第13、14章,教案
《道德经》第十三章、第十四章教案 教学目标： 1、读诵《道德经》第十三、十四章。 2、理解老子关于“贵身”和人的尊严问题。 3、了解老子以抽象的理解，来描述“道”的性质，并
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孟子两章教案
知识目标 1．积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。2．了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。3．背诵两篇短文，积累名言警句。能力目标 1．反复诵读，理解文意，培养学生
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《孟子》两章教案
一、知识点拨与学法引导 （一）整体感知 《得道多助，失道寡助》这篇短论，从决定战争胜负的因素这一角度出发，通过对“天时”、“地利”、“人和”三个条件的比较，阐述了“人和”对战
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二班争章教案
我的岗位我做主 【教育目的】 1、能根据每位学生的兴趣、爱好、能力、特长、意愿等把中队里的小岗位管理职能分解为一个个具体明确的岗位，使每位队员都有展示才能的机会，从而
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2-8章电子教案
思 考 与 练习题 第一章 人体中的化学 1、 举例说明人体中的必需化学元素及其功能。 第二章 营养与健康的化学 1、如何保持合理的营养？ 第3章 食品与化学 1．生活能量的概
