专题：点的魅力说课稿
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点的魅力说课稿
《点的魅力》说课稿 尊敬的各位领导、各位评委： 大家下午好！ 今天，我说课的内容是山东教育版小学美术四年级下册《点的魅力》。下面，我着重从教材分析、教法学法、教学程序、板
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点的魅力教案
点 的 魅 力 ——章 飞 课型：造型·表现欣赏·评述 教学目标： 1、引导学生体会点在不同的位置，给人以不同的感觉； 2、引导学生了解点排列与点有大到小排列所产生的不同效果；3、让
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《点的魅力》教案分析
《点的魅力》教案分析 一、教学目标 了解造型要素中“点”在不同的位置会给人带来怎样不同的感觉。 2通过圆点的摆放，体验各种变化，并运用点来组合各种图案。 3感受圆点产生的
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点与线魅力教案
《点与线的魅力》 张新建 一、教学目标： 1、引导学生寻找生活中的点与线，掌握点、线构成的基础知识，运用不同的点与线，自由表达自己想象中的画面。 2、培养学生的观察力，启发学生
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《线条的魅力》说课稿[本站推荐]
《线条的魅力》这堂课，属于造型表现领域，通过欣赏大师的艺术作品，感受线条的魅力。下面是小编收集整理的《线条的魅力》说课稿，希望对您有所帮助！一、说教材1、教材分析：德国艺术
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语言的魅力 说课稿
《语言的魅力》说课稿 一、说教材 《语言的魅力》是北师大版小学语文四年级下册中，《语言》这一主题单元中的主体课文。这篇课文讲述的是在繁华的巴黎大街街头，有一位盲老人在
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语言的魅力说课稿
《语言的魅力》说课稿 市二小四年级语文：彭卫芳 一、教材分析 《语言的魅力》是北师大版四年级下册第一单元的一篇主题课文。它给我们讲述了一个动人的故事：在繁华的巴黎大街
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礼貌显魅力 说课稿
《礼貌显魅力》说课稿 我说课的课题是《礼貌显魅力》。下面我将从教材、教学目标、教法、学法、以及教学设计谈谈自己的课堂教学设想及其理论依据。 一。说教材 （一）教材简析
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《礼貌显魅力》说课稿
《礼貌显魅力》说课稿 尊敬的评委老师，大家好！，今天，我说课的题目是 《礼貌显魅力》 接下来，我将从以下几个方面来阐述我的教学思路 首先是教材分析 《礼貌显魅力》 是人教版思想
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《语言的魅力》说课稿
《语言的魅力》说课稿 《语言的魅力》说课稿1 一、说教材：课文讲述的是在繁华的街头，一位失明老人在乞讨，他的身边立着一块牌子，上面写着“我什么也看不见！”但是人们对此都无动
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《语言的魅力》说课稿
《语言的魅力》说课稿 《语言的魅力》说课稿1 一、说教材：课文讲述的是在繁华的街头，一位失明老人在乞讨，他的身边立着一块牌子，上面写着“我什么也看不见！”但是人们对此都无动
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《语言的魅力》说课稿
《语言的魅力》说课稿 《语言的魅力》说课稿1 师：小朋友们好，老师今天呀给你们带来了几个好朋友，你们想不想认识他们呀？生：想。师：好，看，他们来了。老师拿出数字卡片1、2、3、4、5、
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《色彩的魅力》说课稿
《色彩的魅力》说课稿 尊敬领导和老师: 大家好！ 我是杨红梅，今天我说课的题目是《色彩的魅力》。我主要从教学理念.教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法，以
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健美操说课稿(青春魅力)[推荐]
健美操《青春魅力》组合一 姓名：马娇娇 单位：航空港三官庙办事处耿家小学 尊敬的各位评委老师 ，下午好！我今天说课的题目是《健美操青春魅力组合一》。我将从说指导思想、教材分
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《线条的魅力》说课稿
《线条的表现力》说课稿 执教：易知音 学情分析 对于中年级学生来说，用线条表现画并不陌生，他们已经具有一定的绘画基础了，对线条的表现也有了一定的表现力，但对线条的粗细、长短
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点的轨迹说课稿
点的轨迹（一）说课稿 各位老师，今天我说课的内容是：义务教育人教版六三学制初三几何第七章7.1圆中“点的轨迹”（第一课时）。 下面，我从教材分析、教学目标、教法和学法、教学流程、
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《点、线、面》说课稿
《点、线、面》说课稿 各位评委老师，大家好。今天我说课内容是苏教版小学美术课本第四册第10课----《点、线、面》 一、教材分析： 1、 教学内容： 引导学生认识“点，线、面”，欣赏
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《点的魅力》教学设计[合集5篇]
《点的魅力》教学设计 课型： 造型•表现、欣赏•评述。 教材分析： 本课是上一课的延续，一个黑点在纸中的不同位置，会给人不同的感觉，通过观察和分析、比较，可以让学生直观地了解其
