专题：电大民族理论辨析题
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民族理论与民族政策辨析题
辨析题
第一章绪论
1．民族理论研究的主要任务，是对各个民族的特性进行研究，取得规律性认识和结论。（错，研究如何正确的解决或处理民族发展及民族间矛盾的问题） 2． 民族科学研究包括 -
电大2013【民族理论和民族政策】复习资料
二、单项选择题 1．( A )是民族理论学科的一大特点。A． 基础理论和应用理论并容，理论和政策兼纳 2． 马克思主义的中华民族理论具有（ D ）和科学性统一的特点。D． 政治性 3． 民族理论学
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电大民族理论2014.1考卷（模版）
1．民族理论学科不仅研究和揭示民族和民族问题发展的规律，更重要的是，在认识这些客观规律的基础上，研究如何正确地解决或处理的问题。
A．民族区域自治B．民族发展C．民族之间矛盾D．民族 -
电大-民族理论和民族政策-多选（最终定稿）
民族理论和民族政策(多项选择题)BBBBB
1保障我国散居少数民族的平等权利具有以下重要意义（ ABCD）。
A有利于保障各民族一律平等 B有利于加速散居少数民族经济的发展 C有利于各 -
民族理论
鄂尔多斯是改革开放以来特别是党的十六大以来我国西部地区发展的一颗新星。改革开放以前，鄂尔多斯“沙多草木稀，地多产量低，人穷文化低”，是内蒙古最贫困落后的地区之一。今天的
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2014年电大《民族理论与民族政策》终极版
3． 马克思主义最初提出民族平等原则的基本出发点是反对民族（ 压迫 ），反对民族（ 歧视 ）。民族平等的核心是同等的（ 地位 ）和（ 权利 ）。 1． 民族理论学科是民族（ 研究 ）学科中占有重要地位
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2014电大《民族理论与民族政策》打印版
电大《民族理论与民族政策》
1．宗教作为一种远离其经济基础的意识形态，有着较强的（ 适应性 ），这是决定宗教长期性的内在因素；作为一种社会现象，宗教有着赖以存在的（ 社会根源 ）和（ 认 -
民族理论5篇
填空题： 1、2010年人口普查：少数民族占总人口的8.49%，汉族占总人口的91.51% 2、我国少数民族中人口最多的是：壮族，超过1000万的民族：壮族和满族。 3、55个少数民族中，语言种类较多，
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民族理论实践
民族理论与民族政策实践教学
调查报告少数民族群众特困、特需问题现状和问
题
——长阳县落后经济发展困境姓名 学号 院系（部所） 专业 任 课 教 师电信学院 电气信息类完成日 -
民族理论演讲稿
历史之和川流不息，五千年漫漫征程，在这960万平方公里的土地上，各民族团结奋斗，共同成就了今天的中华人民共和国。中华民族，一位伟大而慈祥的母亲。在漫长的历史进程中，她孕育出了
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民族理论5篇
民族理论与民族政策实践教学 调查报告 少数民族特色村寨保护和发展 姓 名 学号 院系（部所） 专 业 任 课 教 师 夏雨 09064005 计算机科学学院 自动化 王奎正 完成日期 2010年
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民族理论试题
一、名词解释 1、民族 2、种族 3、民族同化 4、民族问题 5、民族平等 6、民族间事实上不平等 7、民族主义 8、民族区域自治 9．民族风俗习惯 10、宗教 11、民族观 二、判断并
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2012—2013民族理论试题（推荐）
云南省司法学校 2012 —2013学年第一 学期 级 中队 题号 一 二 三 四 五 六 总分100分 各题分值20 20 15 10 20 15 得分一、单项选择题（下列每题选项中只有一项最符合题意，请
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民族理论和民族政策
民族理论和民族政策 一、 填充题 1.佛教、（伊斯兰教）和（基督教）是世界性的三大宗教，对许多国家和地区的政治生活和精神生活有重大影响。 2．我国少数民族大都信仰宗教，特别是（藏传佛
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民族理论试题
二、判断并改错 1、马克思主义民族理论不仅回答某一具体民族的形成、发展与消亡问题，也回答一般民族的形成、发展与消亡的问题。（F ） 2、共同心理素质是民族四大要素的核心要素
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民族理论教案
《民族理论常识》授课教案 学校：沾益二中 年级：高一年级 （1-4班）授课教师：谢家龙 （5-8班）授课教师：张利鹃 0 《民族理论常识》授课教案 第一讲 民族概论 教学目标： 1、帮助学生了解民
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民族理论复习题
一、结合文化宝贝，少数民族文化应该怎么挖掘？ 民族与文化都是历史的产物，是不可分离的。文化都具有民族性，民族是文化的载体；民族是以文化来区别的，不同民族有不同文化。世界上有
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民族理论填空题
一、填充题
1. ( 民族发展规律 )的研究，是民族理论学科中最基础，也是最基本的研究。
2. (民族问题) 发展规律的研究，是无产阶级政党制定民族纲领的最基本的前提和条件。
3. 195
