专题：第二课时说勤奋
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说勤奋(第二课时)
《说勤奋》（第二课时） 教学设计： 教学目标： 1、能有感情地朗读课文。 2、懂得勤奋是通向理想境界的桥梁，从小养成勤奋的习惯，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。 教学重点、难
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说勤奋第二课时
说勤奋 课前： 1、读名言，找规律 你有什么发现？ 2、背关于勤奋的名言 一、抓中心，切主题 1、勤诵读，勤思考，这些都是勤奋的表现，今天，我们继续来——说勤奋！（读题） 2、这是一篇说理性很
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《说勤奋》第二课时教学设计
《说勤奋》第二课时教学设计咸阳电建学校尹亚萍教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。3、懂得勤奋是通往理想境
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说勤奋第二课时教学设计
《说勤奋》（第二课时）教案 一、复习检查，导入新课 1．齐读课题 2．通过上节课的学习，我们知道这是一篇说理性的文章，回忆一下，课文主要讲了一个什么道理？（板书：勤奋是通往理想境界的桥梁
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16《说勤奋》第二课时 教案
16、说勤奋 第二课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。3、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学
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《说勤奋》第二课时教学设计
[《说勤奋》第二课时教学设计] 《说勤奋》第二课时教学设计之二佚名 【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，《说勤奋》第二课时教学设计。2、学会本课19
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说勤奋 第二课时 教学设计
第二课时 教学内容：细读课文。 课时目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大才能对人民、对社会做出应有
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《说勤奋》第二课时教学设计
《说勤奋》第二课时教学设计 教学内容：15 说勤奋 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。 3、懂得勤奋是通往理
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《说勤奋》第二课时教学设计（精选五篇）
16.说勤奋（第二课时）教学设计 晋城市城区凤台小学 郭海霞 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.初步了解说理文的选材特点。 3.通过学习司马光和童第周勤奋成才
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说勤奋第二课时的教学设计
写在前面：这是一篇说理性的课文，在教学目标的确定上稍有不慎，就会错位，常常会把这类课文上成思想品德课，把教学重点放在明理、激情、导行上。根据语文新大纲和新课程标准，笔者对这
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《说勤奋》第一课时教案
《说勤奋》第一课时教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字、理解由生字组成的词语。 3、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长
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说勤奋第一课时教学设计
《说勤奋》第一课时教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2、学会生字新词。 3、懂得“勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能
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说勤奋 第一课时 教学设计
说勤奋 主备教师：教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课14个生字，其中两条绿线内的5个生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、懂得勤奋是通往理想境界的桥
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《说勤奋》第一课时教学设计
《说勤奋》第一课时教学设计 【教材分析】 本课是一篇说理性较强的文章。课文通过古今两个具体事例，告诉读者：勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民，对
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《金子》第二课时说课
22.《金子》第二课时说课稿 一、说教材。 今天我要说的是苏教版小语第五册语文教材中第22课《金子》的第二课时。课文讲了彼得·弗雷特在淘金无望，便留下种花，终于获得成功的
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16、《说勤奋》第一课时教学设计
《说勤奋》第一课时教学设计 教学目标： 1、学会本课生字，理解用生字组成的词语的意思。 2、正确、流利地朗读课文。 3、初步感知课文，了解文章主要说了什么道理。 教学重难点：
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说勤奋第一课时教案 Microsoft Word 文档
16、说勤奋（第一课时教案） 教学目标： 1、学习本课生字、生词，正确流利地朗读课文。 2、学生初步感知说理文的特征，明确文章的结构。知道文章要说明的道理是什么。 教学过程：一：谈
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四年级上册《说勤奋》第一课时教案
四年级上册《说勤奋》第一课时教案 教学内容：初读课文，初步感知课文内容。 教学目标： 1.通过自由读、小组读等形式，指导学生正确、流利地朗读课文。 2.学会本课生字，其中田字格前
