专题：第二章用药和急救课件
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用药和急救教案（★）
八年级下册生物教案 吴 娅用药和急救 吴娅 一、教学目标 1、知识目标 （1）.掌握急救措施的一般步骤。 .学会人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法。 .分清外出血的
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用药和急救教学设计
用药与急救教学设计 内容摘要：通过本节学习，使学生了解安全用药常识和一般急救的方法。通过急救方法演练，培养学生的学以致用能力、动手能力、实践能力和团队合作能力，形成关注
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用药和急救教学反思
《用药和急救》教学反思 新课程倡导课堂应以学生活动为主体，让学生做学习的主人，这也是教学的真谛，也是我们教师努力的方向。在课堂上，我力求精讲，把更多的时间，更多的机会交给学
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第二章 用药和急救教学设计
第二十课时 第二章用药和急救教学设计 第一课时 一、教学目标 情感目标：区别处方药和非处方药。 能力目标：1概述安全用药的常识。2说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。
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第二章 用药和急救教学设计
第二章用药和急救教学设计 第二课时 一、教学目标 1． 掌握急救措施的一般步骤。 2． 人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法。 3．分清外出血的三种情况，学会对出血进行初步的止血
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第二章 用药和急救教学设计
第二章 用药和急救教学设计 第一课时 一、教学目标 1、区别处方药和非处方药。 2、概述安全用药的常识。 3、说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。 二、教材分析 1、教
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2017教师资格面试教案：初中生物《用药和急救》
2017教师资格面试教案模板：初中生物《用药和急救》 初中生物《用药和急救》教案 一、教学目标 知识与技能目标：1.区别处方药和非处方药;2.概述安全用药的常识。 过程与方法目
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八年级生物下册《用药和急救》教学反思
八年级生物下册《用药和急救》教学反思
八年级生物下册《用药和急救》教学反思1
“急救”一节是人教版八年级的《生物学》下册第八单元第二章第二课时的内容。本节内容活泼 -
八年级生物用药和急救教学设计2
第二章用药和急救教学设计 第一课时 一、教学目标 1、区别处方药和非处方药。 2、概述安全用药的常识。 3、说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。 二、教材分析 1、教
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八年级生物下册《用药和急救》教学反思
这节课的教学难点有两点：一是区别处方药和非处方药。二是学会阅读药物使用说明书。1、对于“区别处方药和非处方药”这一知识点，先让学生自己阅读课本，了解处方药和非处方药的
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精准用药：休克急救常用的 5 大心血管药物
临床上各种类型的休克处理中，血管活性药物扮演着重要的角色。常规剂量用法不难查到，如何根据各种药物的特性，有针对性选用？甚至如何互相取长补短联合应用？这些往往是重症领域医生
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八年级生物 吴丹霞 用药和急救教学设计
第二章用药和急救 教学目标 知识目标： 1、区别处方药和非处方药。 2、概述安全用药的常识。 3、说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。 能力目标： 1、通过阅读药品说明书
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孙晓丽评用药与急救评课稿
用药与急救评课稿 课堂是师生知识共享、情感交流、心灵沟通的过程，课堂需要学生的主动参与，所以于艾芊老师合理地安排教学环节和反馈活动。本节课于艾芊老师改变了以往教师讲，
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中国医科大学急救护理学课件清单（写写帮整理）
中国医科大学急救护理学课件清单
第一章急诊分诊
第二章心跳骤停与心脑肺复苏
第三章创伤与急救
第四章急性腹痛
第五章急性上消化道大出血
第六章急性心衰和急性冠脉综合征 -
八(下)第八单元第二章 用药与急救 教案（合集五篇）
教 案 内 页 年 月 日 星期 第八单元 健康地生活 第二章 用药和急救 教学过程 导入新课 我们回忆一下，自己或家里人是否有过生病的时候，没有去医院而直接吃药的经历？这样做可
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临床药理学课件_4临床用药中的药效学问题
第4章 临床用药中的药效学问题临床用药的目的是利用药物作用以消除致病原因(如消灭病原体)，帮助机体调整因患病而致异常的功能，促进病损组织修复，使机体恢复健康或接近正常。这
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用药教案
第八章 安全用药与健康 生老病死是自然规律，任何人不可抗拒，人的一生几乎没有不得病的，或多或少，小病小灾在所难免。生病就意味着与药相伴，在这个过程中如何做到合理用药、安全用
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疟疾用药[推荐]
常用抗疟药
一、杀灭红细胞内药物
1.磷酸氯喹——间日疟首选药物（流行区抑制性预防用药）。可抑制心肌兴奋性和房室传导，故心脏病患者慎用。
2.磷酸哌喹——对各种疟原虫的红内
