专题：德国高等职业教育特点
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德国职业教育与中国职业教育特点比较
德国职业教育与中国职业教育特点比较 要:德国现行的职业教育有“单元制”和“双元制”两种体制,前者如同我国的师傅带徒弟,是不经过职业学校学习而直接工作的体制,由于存
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德国高等职业教育的培养模式
德国高等职业教育的培养模式 在德国没有“高等职业教育”这一专有名词，根据德国学校教育体制和继续教育体制的结构，以及我国对高等职业教育内涵的理解，德国的高等职业教育（学历
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德国高等职业教育发达原因分析
德国高等职业教育发达原因分析［ 作者：王艳玲 吴雪萍 来源：中国教育网 点击数：686 更新时间：2007-6-14 文章录入：glgcx ］
【摘 要】 作者在收集、整理相关资料的基础上,对德国职业教 -
德国职业教育[合集]
德国职业教育 简介 德国职业教育的科学研究，正如其职业教育对经济的推动力一样，举世瞩目并始终处于世界领先地位。如果说德国经济腾飞的秘密武器是德国双元制职业教育，那么制造
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高等职业教育
高等职业教育的发展之我思摘要：高等职业教育以培养目标的应用性，专业设置的职业性，教学过程的实践性和办学体制的地方性区别于普通高等教育。高等职业教育是职业技术教育的重要
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高等职业教育教学改革论坛——国际视野之德国
高等职业教育教学改革论坛——国际视野之德国 时间：2009年11月27日下午 地点：三层第二分会场 主讲人：胡格（Mr.Hug），德国巴符州郝博职业学院机电专业主任，巴符州州立教师继续教育学
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德国职业教育培训
德国职业教育培训
一、德国职业教育的基本情况
（一）德国的教育体系
德国的教育体系主要分三个阶段。
第一阶段为初级小学教育，从一年级到四年级；
第二阶段为初、中等教育，包括职 -
德国职业教育考察报告
--精选公文范文-------------------------- 德国职业教育考察报告 德国职业教育考察报告XX区职业教育考察团20**年11月30日至月9日，以XX区社发局教育处领导陶国强为团长，高桥
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德国职业教育新动向
德国职业教育新动向 德国职业教育与工商界紧密合作具有悠久传统。在中等职业教育领域，德国有近60%的青年接受双元制培训，学生每周在企业实习3～4天，辅之以职业学校实用理论的教学
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德国职业教育考察报告
德国职业教育考察报告浦东新区职业教育考察团（执笔唐水明）2005年11月30日至12月9日，以浦东新区社发局教育处领导陶国强为团长，高桥职校校长尤庆华、群星职校校长顾晓光、新陆职
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德国职业教育五篇范文
1996年5 月， 德国各州文教部长联席会议修订、颁布了职业学校的框架教学计划编制指南，建议在职业学校实施“学习领域”课程方案，随后在德国各州的部分职业学校开展了课程改革的
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职业教育德国之行
德国”双元制”职业教育的现状 基础部廖洁 5月22日我们重庆房地产学院同仁在朱校长的带领之下满怀兴奋和激动的心情踏上了前往芬兰的航班，飞机落地赫尔辛基转机到达学习的第
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德国职业教育思考
第２３卷第３期（总第１０２期）Ｖ０１．２３ 机械管理开发ＭＥＣＨＡＮＩＣＡＬ ＭＡＮＡＧＥＭＥＮＴ ＡＮＤ ＤＥＶＥＬＯＰＭＥＮＴ ２００８年６月 Ｊｕｎ．２００８ Ｎｏ．３（ＳＵＭ Ｎｏ．１０２） 学习德国项目教学法的理性思考罗建新（南海信息技术学校，广东佛山５２８２２５） 【摘要】介绍了我国职业学校学习德国基于行动导向的“项目教学法”
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高等职业教育总结范文大全
高等职业教育总结 高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。这种教育坚持“以服务社会主义现代化为
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德国FH教学模式对高等职业教育的启示
德国FH 教学模式对我国高等职业教育的启示 摘要：文章从德国FH的办学理念、人才培养模式、不断创新的改革等几个方面进行了阐释，并结合我国高等职业教育存在的一些困境进行了深
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德国职业教育考察报告（含五篇）
德国职业教育考察报告 湖南省民办教育协会赴德教育考察团 应德国联邦职业教育和培训研究所（Germany's federal institute of vocational education and training。简称BIBB）的
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德国职业教育培训总结
德国职业教育培训总结 招生就业处彭雅静 今天第一次接触德国职业教育，一直听说德国的职业教育很好，培养了很多技术人才。但到底是什么样的一种教育并不是很清楚。胡革，德国职业
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德国职业教育教学法总结
必须具备强烈地公仆意识，树立服务观念，把干部职工的事当作自己的事操真心。 我们的干部职工思想最纯朴，工作最辛苦，作为科长，应该把干部职工当作自己的兄弟姐妹，把群众的事当作自
