专题：读格局之书有感
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多读无用之书
多读无用之书——与陈平原教授对话 时间:2012年8月17日 作者：吴永熹 来源:新京报 关键词: 陈平原号召学子多读“无用”之书 在复旦大学研究生院毕业典礼致辞中，著名作家王安忆
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多读“无用”之书
陈平原号召学子多读“无用”之书 陈平原号召学子多读“无用”之书 在复旦大学研究生院毕业典礼致辞中，著名作家王安忆对复旦的同学提出三个嘱附，希望他们“不要尽想着有用”、
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读《大学》一书有感：格物与格局
格物与格局——读《大学》一书有感兴安第一小学校长 王东旭《大学》为四书之首，短短两千多字，引发了我诸多方面的思考：古人对德育的重视，如何做一个内心清明以德润身的人，浮躁的
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读《苏东坡传》有感：神奇的格局
神奇的格局——读《苏东坡传》有感有无数笔者写过苏东坡，但也仅仅是写过，东坡只是在他们笔下一闪而过，却从未活过。而林语堂先生喜欢苏东坡，到了迷恋的程度，他在这本书里说："我认
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读书要读有益之书
读书要读有益之书
——读培根《论学问》后
初三年级：庄雁读书是一件其乐无穷的事情，读书的乐趣在于不断获取新知，不断感悟生活的真谛，不断体验生存的意义。
读书是获取各种信息 -
读《看懂世界格局的第一本书》有感
我对“世界格局”的看法 ---读《看懂世界格局的第一本书》的感受与认识 在最近的两个星期内，我详细阅读了《看懂世界格局的第一本书》这本书。通过对它的阅读，我了解了现当代
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读廉政之书为人民服务
读廉政之书 为人民服务 灯火宁静之时，手捧一卷廉书，与书作者进行精神的交流、与书中人实现心灵的对话，更增添了一份对生命的理解和对“宁静方能致远”感悟。因此，工作之余，我们不
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生命之书
重庆市杏林中学初二、3 胡文欣
上帝对一个准备转世去人间的小天使说：放心的去吧,会有两个天使替我守护你的，他们的名字叫爸爸和妈妈!于是，小天使乘着流星在一阵婴儿的哭声中呱 -
沙之书
《沙之书》教案 【知识目标】 掌握本篇小说中出现的重要字词了解博尔赫斯及其创作 领会《沙之书》的内容与题旨，理解“虚构”对于《沙之书》表达的重要性。【能力和方法目
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沙之书
《沙之书》课堂教学实录 2009.3 苍南中语会 1.师：同学们好，今天这节课我们一起来学习拉美作家博尔赫斯的小说《沙之书》。博尔赫斯是一位以短篇小说跻身叙事大师的作家，《沙
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陈平原：学子应多读“无用”之书
陈平原：学子应多读“无用”之书 时间:2012年12月3日 作者：吴永熹（新京报记者） 来源:新京报 关键词: 在复旦大学研究生院毕业典礼致辞中，著名作家王安忆对复旦的同学提出三个嘱
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读有用之书 做有根之人（精选五篇）
读有用之书 做有根之人 摘要：好读书 ，读好书 。读书可以改变人生，人可以改变世界。读书要有选择，要选择好书。提取书中的精髓，为己所用。不遗余力，把书读好。有目的地指导学生读书
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表白之书（大全5篇）
表白之书 至环境工程091班曾翠媚： 我不知道你是否可以看到我写的这封信，别误会，我并不是写完之后马上用死来证明我内心的真诚，而是我一直都没有勇气向你说出那四个字“我喜欢你
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沙之书教案
《沙之书》导学案 【教学目标】 1、知识与能力：领会《沙之书》的内容与题旨。 2、过程与方法：把握虚构与真实的统一，领会沙之书的寓意。 3、情感态度与价值观：感受博尔赫斯小说
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安全告之书
龙洞乡中心小学校 夏季安全告家长书 尊敬的家长同志： 夏天来到了，我们在分享夏季带来的欢乐时，也品尝着夏季的炎热。我校本着“教育为主,预防为主”的双主方针，为了切实加强学生
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沙之书教案
小说的真与假 ——《沙之书》 一、小说的真与假 例：下列对《祝福》的分析有错的一项是 A.《祝福》通过写祥林嫂因嫁了两个丈夫，而受到人们的歧视、嘲讽，最后在别人进行“祝福”
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沙之书（大全五篇）
《沙之书》教案 长沙县实验中学谭旭玲【教学目标】 1、领会《沙之书》的内容与题旨。 2、理解“虚构”对于《沙之书》表达的重要性。3、体会“虚构”对于小说表达的重要性。
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4、沙之书
《沙之书》教案 杨柳青 【教学目标】 1、知识与技能： 掌握本篇小说中出现的重要字词；了解博尔赫斯及其创作；领会《沙之书》的内容与题旨，理解“虚构”对于《沙之书》表达的重要
