专题：等高线的判读教案
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等高线地形图的判读 教案 人教版新版原创
第四节 地形图的判读 第一课时 等高线地形图的判读 一、教学目标： 1、知识与技能目标：在等高线地形图上估算海拔和相对高度；识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部
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等高线与地形图的判读教学设计（范文大全）
《等高线与地形图的判读》教学设计（第一课时） 教学目标： 一、知识与能力 1. 初步学会在等高线地形图上识别地势的高低起伏和坡度陡缓。 2. 初步学会绘制等高线地形图的方法 二
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七年级地理上册2.3等高线与地形图的判读教案
2.3 等高线与地形图的判读 一、教学目标 1.知识与技能 （1）了解等高线、等高线地形图的概念,初步学会在等高线地形图上识别地势高低起伏和坡度陡缓； （2）了解绝对高度和相对高度的
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等高线地形图教案
等高线教案 一、【教学构思】 地图及等高线内容是高考考查的重点知识，主要包括等高线的基本特征及其应用，高考题注重能力考查，往往以变式图出现，讲解过程重点讲一般规律去推理
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七年级地理上册 等高线地形图的判读教案 人教新课标版
《等高线地形图的判读》教案 导入：今天的日期是？2009-12-25 圣诞节 图片：圣诞老人 提问：昨天平安夜同学们收到圣诞礼物了吗？没有。但今天最棒小组将会获得老师的神秘圣诞礼物。
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地形图的判读教案
地形图的判读 【教学目标】 1.学会地面高度的计算方法； 2.学会在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷，判读山坡的陡缓，估算海拔与相对高度等； 3.会在地形图上识别五种主要的地
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地形图的判读教案
第二节 地形图的判读 一、学习目标： （1）运用地图辨别方向，量算距离，估算海拔与相对高度，培养阅读和绘制等高线地形图的能力。 （2）识别等高线地形图上的山峰、盆地、鞍部、山脊、山
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等高线地形图教案（共5篇）
在地图上辨认地面的高低起伏 教学目的 1．使学生了解等高线地形图、分层设色地形图以及地形剖面图的绘制方法及使用，掌握海拔和相对高度两个概念并学会在地形图上识别地势的高
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世界气候类型判读教案
世界主要气候类型的判读简案 【教学目标】 1、掌握判断气候类型的一般步骤和方法 2、学会判读不同的气候类型图 3、培养热爱自然的感情 【重难点】气候类型的判读 【教学方
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地形图的判读--教案5篇
人教版地理七年级上册第一章“第四节 地形图的判读”教案 【教学重点】 在等高线地形图、分层设色地形图上辨别地面的高低起伏和地形类型 【教学难点】 等高线地形图的判读
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《锋面气旋的判读》教案
大家好，我的微课是复习天气系统中的《锋面气旋的判读》，锋面气旋是常见的天气系统，是学生理解起来较难的问题，很多同学不能准确判读锋面气旋中的相关天气信息。通过学生反映的问
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等高线教学反思
如何高效复习等高线专题 长沙县泉塘中学 张双龙 等高线内容在初中地理中对于学生来说是一个相对比较难的知识块。部分学生因为空间思维能力有限，觉得很难理解山谷、山脊这些
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等高线教学详案
等高线地形图的绘制
教学步骤：
一、 引导激趣（出示木兰山平面图）
１、看图设疑：平面图能体现地形的高低起伏吗？
２、揭题：这节课我们来学习如何绘制体现地形起伏的地图——等高线地形 -
第二节 等高线与地形图
第二节 等高线与地形图 教学目标 一 知识与能力 （1）在图上判断绝对高度 相对高度 （2）了解等高线地形图的制作 （3）等高线地形图的判读与应用 （4）等高线地形图的特征 二 过程与方法 （1
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等高线地形图教学设计
等高线地形图 秦宏亮 一、高考目标要求 （一）、高考考纲内容： 1）理解海拔(绝对高度)和相对高度，理解等高线和地形图的相互关系。 2）掌握等高线地图的一般规律、判读方法与实践运用
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高中地理：等高线基础知识点
高中地理：等高线基础知识点1.等高线的基本特征⑴同线等高：同一条等高线上的海拔高度相同，相邻两条等高线，其高差也相同。⑵等高距全图一致：等高距即相邻两条等高线之间的高度差。
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总结报告之等高线及平面图
总结报告之等高线及平面图
本次实习中等高线地形图测绘和地形平面图测绘均采用数字测图的方法实现，小结如下：
所谓数字测图(Digital Surveying and Mapping，DSM)系统是以计算机 -
ARCSCENE生成等高线流程
ARCSCENE生成等高线流程 1.数据准备在已有的计曲线上用三维多段线加绘特性线。如图： 原则上，绘制得越多，效果越好。注意一定要是三维多段线！2.生成TIN 打开ArcScene，添加数据。
