专题：电荷电流教学设计
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“电荷与电流”教学设计
附件：浙教新版教材 八年级上册《电荷与电流》（第1课时）教学设计 一、设计理念 “以学生为本”、“立足于学生的发展”是科学课程的基本理念。生本理念为科学课程的课堂教学改革
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电荷教学设计
《电荷》教学设计 作者： 夏维军 (初中物理贵州黔东南物理一班 ) 评论数/浏览数： 12 / 70 发表日期： 2011-01-10 21:05:39 一、教学目标设计 〈一〉知识与技能 1．认识摩擦起电的
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《电荷库仑定律》教学设计
《电荷 库仑定律》教学设计 教材：人教版高中物理选修1-1第1章第1节课题：电荷库仑定律课时：2课时一、教材分析 1．库仑定律既是电荷间相互作用的基本规律，又是学习电场强度的基础
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两种电荷教学设计..
《电荷》教学设计 【教材分析】 《电荷》是人教版八年级第五章第一节，本节的教学内容有：摩擦起电现象、两种电荷及其作用规律、验电器、电荷量及其单位、原子结构、原子核、电
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两种电荷教学设计
《电荷》教学设计 山东省德州市庆云县渤海中学 徐洪利 【教材分析】《电荷》是人教版八年级第五章第一节，本节的教学内容有：摩擦起电现象、两种电荷及其作用规律、验电器、电
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电荷电荷守恒定律教学设计
《电荷电荷守恒定律》教学设计比较 第一节 一般思考设计： 电荷（两种电荷） 三种起电方式 电荷守恒定律 元电荷及电量等 深层次思考设计： 电荷守恒定律是本节的核心内容； 建立对电
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两种电荷教学设计
《15、1 两种电荷》教学设计 一、教材分析 《两种电荷》是人教版教材第十五章第一节内容，本节需要一个课时。本节在整个电学部分起到基础支撑作用，是整个电学的基石与开始，学生
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电流和电路教学设计
《电流和电路》教学设计 教学目标 1、知识与技能：①初步认识电流、电路及电路图。②知道电源和用电器。③从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 2、过程与方法：①认识电
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《电流和电路》教学设计
《电流和电路》教学设计 汝阳县三屯镇初级中学曾向阳 教学目标： 1.初步认识电流、电路的构成及电路图。2.知道电源和用电器。 3.能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
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两种电荷(一)教学设计
《两种电荷》教学设计 第一课时 石羔中学彭棠妍 【教材分析】 《两种电荷》是人教版九年级第十五章第一节，本节的教学内容有：摩擦起电现象、两种电荷及其作用规律、验电器、电
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《电荷及其守恒定律》教学设计（xiexiebang推荐）
《电荷及其守恒定律》教学设计 山东省利津县第一中学 毛建军 【教材、学情分析】本节从物质微观结构的角度认识物体带电的本质，使物体带电的方法。给学生渗透看问题要透过现
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《电流与电路》教学设计[本站推荐]
作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编
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电流的强弱教学设计
第四节 电流的强弱之教学设计 一．导入课堂（教师在本环节只是负责简单的引入探究实验，剩下的交给学生来完成，本环节的目的主要是温习旧知识，引入新知识，同时锻炼学生的合作能力。）
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电流第一课时教学设计
《电流和电流表的使用》教学设计 一、 教学课题 知识与技能： 1、知道电流是怎样形成的，知道电流的国际单位及单位换算关系，了解身边常见用电器工作时的电流值。 2、知道电流表
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5.2电流和电路教学设计
5.2 电流和电路 教学目标 一、知识与技能 1.知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定； 2. 通过动手实验，认识通路、开路、短路；知道电路的基本组成；能从能量的角度认识电源和
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九年级物理《电流》教学设计
初中物理《电流》教学设计 一、教学目标： 1. 知识与技能： （1）通过与水流大小的类比了解电流大小的概念。 （2）知道电流的单位及其换算关系，了解常见电流值。 （3）认识电流表，学会正确使
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15.2 电流和电路 教学设计
15.2电流和电路 一、教学内容分析： 本节是2013人教版物理教材九年级第十五章第二节内容，本章是初中物理电学部分的起始章，课标要求学生通过本章学习了解电荷和电路的基本知识，知
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《电流与电路》教学设计 文档
第五单元电流和电路 第二节电流和电路 樊继红 一、教材分析 (一)教材的地位与作用：本节课为第五单元电流和电路的第2节，是这章的重点教学内容,是上节电荷知识的延伸与应用,更
