专题：德慧智诵读比赛简报
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德慧智教育经典诵读的方法
德慧智教育经典诵读的方法１，中华德慧智经典诵读教育核心读本《德道经》，《周易》，《大学》，《中庸》，《论语》，《黄帝内经》，《七小经合壁》，德慧智，就是中华德慧智经典诵读—德育教育
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德慧智阳光爱心经典诵读课
德慧智阳光爱心经典诵读课 教学设计 第四十章 贵生 德慧智阳光爱心经典诵读课 第四十章 贵生 教学目标： 1. 培养学生诵读经典的恭敬心，使其产生热爱祖国文化的情感，激发学习传
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班主任德慧智中国传统文化经典诵读心得体会（范文大全）
让德慧智之花开满校园 毕节市第四实验高中 张晓曦 2013年11月，德慧智教育理念第一次走进了毕节，走进了毕节市第四实验高中，走进了我所担任班主任的高一（4）班。高一（4）班共有65名同
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德慧智经典诵读讲义 系列六-道德知音
德慧智经典诵读讲义 系列六 第 六 课 熊 春 锦 本课内容提要： 第五章理通法随论德慧智经典诵读 第一节 明理知法选经典 第二节 德慧智经典诵读教育理念女士们、先生们、同学
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德慧智经典诵读讲义 系列三-道德知音
德慧智经典诵读讲义 系列三 熊 春 锦 本课内容提要 第二章 上善治水论德慧智教育 第一节、上善治水利物有静； 第二节、科学识水知圣言； （1）水具有聆听功能对教育观念的启迪； （2）水
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李家山中学德慧智经典诵读教育实施方案
李家山中学德慧智经典诵读教育实施方案 一、 组织领导： 组长：孙万峰 副组长：麻启忠 李玉新 成员：年级主任 团委书记 年级组长 班主任 语文教师 学习委员 二、 指导思想：文化是民
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杏小德慧智经典诵读教育教学计划(初稿)（共5则）
杏小德慧智经典诵读教育教学计划（初稿）
（2011年2月16日）一、指导思想
我们要全方位、大力度地践行德慧智经典诵读教育，因为它是人类最优秀的慧智共运型的教育，贤人之治与圣人之治 -
智 慧
19、鸟 儿 的 智 慧 五（3）班 曾璐瑶 人们都渴望拥有智慧，因为拥有了智慧就等于拥有了幸福、知识和财富。在我身边，有许多充满智慧的人。然而今天，我却领略到，动植物也有它们的智慧
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教师诵读比赛简报
诵读经典 传承文明 ——记高县实验一小2016年秋期青年教师诗文朗诵比赛 声情并茂地诵读，是一种感染；抑扬顿挫地吟咏，是一种陶醉；字正腔圆地示范，是一种引领。诵读是教学中的重要
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德慧智品格教育示范课教案
德慧智品格教育课-《弟子规》第五课教案 教学目标： 1.让学生深入领会“百善孝为先”。 2.让学生理解本课学习的内容，并学以致用。 教学重点难点： 让学生懂得并且在生活中能够
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11诵读诗歌比赛 简报
一（1）中队诵读经典比赛简报 中华经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；它是我国传统文化的精髓，滋养着我们一代又一代的中国人。为了让孩子们亲近经典，努力营造书香校园，9月19
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关于举行“中华经典诵读”比赛的简报
关于举行“中华经典诵读”比赛简报 冬意渐浓、寒意绵绵；经典诵读、引人入胜。在这西北边陲、天山相隔、塞外江南大美伊犁中的伊宁县南通实验学校此时却是书声琅琅、尽善尽美
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关于举行“中华经典诵读”比赛的简报
关于举行“中华经典诵读”比赛简报 冬意渐浓、寒意绵绵；经典诵读、引人入胜。在这西北边陲、天山相隔、塞外江南大美伊犁中的伊宁县南通实验学校此时却是书声琅琅、尽善尽美
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婴儿德慧智教育中的五根教育概述
婴儿德慧智教育中的五根教育概述 熊春锦 婴儿教育，由于是从○岁至三岁这一时期。婴儿处于一种性主神形的生理期，性主，是指一点灵光中的真性直接在前台活动，性慧天然透露，不露声
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金桥小学经典美文诵读比赛活动简报
简 报 （2016～2017学年度第二学期） 金桥小学 2017年4月27日 传承中华文化、倡导经典诵读 ---记金桥小学少先队活动 为弘扬中华优秀文化，提升我校学生的人文素养，提高学生的普通
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毕节四小德慧智教育特色课程简介范文大全
毕节四小德慧智教育特色课程简介 经典诵读课 经典诵读课是德慧智教育的核心课程。也是我校校德慧智国学教育试点班级的普及课程，旨在通过诵读中华优秀传统文化经典，提升学生
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2018屯兰街道中心学校德慧智国学教育工作计划
屯兰街道中心学校德慧智教育 工作计划 （2017-2018学年第二学期） 屯兰街道中心学校 2018.03 屯兰街道中心学校德慧智国学教育工作计 （2017--2018学年第二学期） 自2016年9月起，德
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比赛简报
9月18日日，第四届陕西音乐奖声乐比赛商洛赛区比赛在商洛学院大学生活动中心举行了半决赛、决赛，赛后，并举行了颁奖仪式。我校青年教师梁川以一首《祖国，我的最爱》赢得了在场评
