专题：带教老师职业化素养
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职业化素养
长久的合作源于持续的培训效用《职业化素养》主讲：王老师企业的发展，离不开优秀人才；而优秀人才，是那些具备：可靠的人品、远大的目标、对职业【课程背景】： 有崇高的信仰、诚信、
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带教老师材料
2013年7月，我被科里委派了一项既简单又困难的任务——做这一批实习医生的带教老师。说简单，因为只要给实习生上一些基础的课程、让他们初步的了解下临床工作的内容就可以；说困
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《职业化素养》复习题
《职业化素养》培训复习题 第一集 职业化内涵 1.职业化的内涵 a 职业化的工作技能—就是像个做事的样子 b 职业化的工作形象—像个内行的样子 c 职业化的工作态度—做事情力
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职业化素养（5篇）
《员工职业化素养》
培训师：安新强
培训时间：2天
单元一：角色转变——从学生到员工
正确认识自己
学生和员工的最大区别是什么
学校管理和企业管理的三大不同
单元二：职业化员工 -
带教老师职责[推荐]
带教老师职责 1、 引导学生尽快适应临床实习工作，培养其主人翁责任感，完成医学生向实习医师的角色转变； 2、 关心并了解学生的学习、生活情况和思想状态，进行针对性教育与引导，培
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带教老师岗位职责[本站推荐]
护理部-护理教研室 护理带教老师岗位职责 1.严格按照《重庆市护士规范化培训工作实施方案（试行）》的要求和护士规范化培训相关管理办法开展培训工作，保证规培护士轮转计划的
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带教老师职责
带教老师职责
1、
2、 在科室护理负责人领导下进行工作。 介绍本科环境、收治病种、仪器、设备、人员情况、规章制度等。
3、 参加科室值班及其他护理临床实践，指导带教对象 -
带教老师奖惩制度
济宁市第一人民医院 住院医师规范化培训奖惩制度 （一）在招收录取中，提供虚假证明者，一经查实，立即终止培训，并全额退还医院发放的助学金和补贴，之前所完成的培训工作量一律不予承认
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带教老师职责
护理带教老师的职责 一、在护士长领导下进行工作,负责实习及进修护士的临床带教,同 时协助护士长进行低年资护士的培养。 二、严格遵守医务人员医德医风要求,执行各项规章制
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带教老师评价
1.带教老师具有良好的教学风范：是学生的榜样，教师的一言一行、一举一动都对我们有直接的影响。带教老师高标准要求自己，通过言传身教和点点滴滴的实践工作，对学生和病人和蔼可亲
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带教老师职责
带教老师职责1、以身作则，言传身教，坚持四项基本原则，有救死扶伤、全心全意为病人服务的思想，具有良好的医德医风，强烈的带教意识及一定带教水平。
2、加强实习护士的政治思想教 -
带教老师评语（精选）
XXX同学工作积极主动，热情，学习认真，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有很大提高，希望今后继续努力成为国家有用之才。 XXX同学工作积极主动认真，好学肯动脑，尊敬师长，一年
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员工职业化素养提升
——职业人的职业化塑造》 课程方案 培训老师：何丽制作日期：2017年9月 《做最有价值的员工 课程综述： 员工最大的价值在哪里？世界上最伟大的销售员乔·吉拉德说：“你一生中销
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职业化素养和能力提升
打造优秀员工——职业化素养和能力提升课程背景：在全球服务竞争愈演愈烈的今天，职业化已经成为服务业打造核心竞争力的有力武器。在客户看来，最好的服务就是最专业的服务，最专业
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员工职业化素养提升)
员工职业化素养提升第一章：什么是职业化和职业化素养？序：案例讨论第一节：什么是职业化？第二节：什么是职业化素养？第三节：职业化包括哪些内容？序：案例讨论•小张和小李•央视名嘴王志与
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员工职业化素养提升
不需扬鞭自奋蹄-------卓越的员工职业化素质提升主讲人：闫治民 企业员工 2天，每天6标准课时 有高度、有深度、有广度 深度剖析,创新思维，实效策略 案例丰富,生动化教学 前瞻性
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管理者职业化素养培训[最终定稿]
管理者职业化素养培训培训讲师：谭小芳培训时间：1天培训地点：客户自定授课特点：1、鲜活生动行业案例，冲击活动激情体验培训目的：1、帮助学员整理各自的领导经验和思路；2、有效帮助学
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员工职业化素养培养
完善自我 成就未来——谈员工职业化素养培养现代市场的竞争归根结底是人才的竞争，对于一个企业来说，人才储备的状况标志着企业的竞争实力，象征着企业的未来财富，而真正的人才是
