专题：对课堂上挖掘语文因素
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课堂上如何对学生进行批评
课堂上如何对学生进行批评
韩小华批评学生的尺寸到底多长才算合适？尤其是课堂上当堂批评学生应该怎样把握这尺度？相信现在仍是小学教师最关心的话题之一，我个人认为采用“多表 -
挖掘文本情感因素 (黄红军)
挖掘文本情感因素充分实施情感激发 促进语文有效教学 五邑碧桂园学校小学部黄红军 摘要： 成功的教育教学都离不开情感因素的作用。在小学语文教学中巧妙地调动和利用情感因
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《在课堂上》
题目：在课堂上 文章的开头情节：在上语文课的时候，学生李刚把一只刚出生几天的小狗带进教室，放在抽屉里，小狗汪汪的叫声，引起了老师的注意…… 要求：根据材料展开合理想象，写一篇完
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如何对学生课堂上的学法指导
如何对学生进行课堂上的学法指导 叶圣陶说过：“不拿现成的解决办法来传授给学生，而是要指导学生以最短的时间去找到这种办法并利用这种办法来找到别的办法 ，解决别的问题。”这
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语文教学反思课堂上的讨论
课堂上的讨论 世纪小学李秀娟 议论纷纷，指的是课堂教学中学生的发言声不绝于耳。“议论纷纷”强调的是说的训练。当前课堂教学中，对说的训练重视不够，方法不多，说话训练大多是老
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浅谈语文教学中课堂上的应变专题
浅谈语文教学中课堂上的应变
湖南省龙山县第三小学肖兴杰课堂应变是指在课堂教学法进程中，及时、正确、有效地处理学生的接受障碍和偶发事件的能力，是一种处理教与学的矛盾的 -
语文教学课堂上的提问法
语文教学课堂提问法大纲 一、语文教学课堂的理论（一）、孔子的“启发式”教学（二）、苏格拉底的“问答式教学法”（三）、亚里士多德“逻辑提问”法（四）、“提问教学”的基本特征 二、语
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在阅读教学中挖掘习作因素
在阅读教学中挖掘习作因素 作者：苑秀英 任教学科：小学语文 单位：吉林省舒兰市水曲柳镇中心小学校 论文摘要：叶圣陶老先生曾说:“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举
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课堂上如何对学生进行评价（共5则范文）
课堂上如何对学生进行评价 课堂教学离不开评价，有效的评价能融洽师生的情感，激发学生学习的主动性，让课堂充满生机和快乐。 目前，课堂评价通常采取两种方式，一是奖惩性评价，二是
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在课堂上对学生进行法制教育实施方案
在课堂上对学生进行法制教育实施方案
1、分析教材，确立课堂教学中渗透法制教育的教学内容要点
（1）研究本学期教材，找出可以穿插渗透法制教育的章节；
（一）一年级上册第三单元走进花 -
课堂上的小游戏
1、一个人背对大家老师说张三的左边的前边的左边的右边的后边是谁！此人要在3秒钟内说出来这样锻炼大家对班级同学座位的熟知度。2.成语接龙 。3.让学生每人写一张写给自己好
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课堂上的口号
课堂上的口号 一、课堂上的口号： 1. 师：“一二三”——生：“坐端正”（正确坐姿的培养，避免驼背的产生） 2. 师：“小嘴巴”——生：“闭起来”（使全部迅速安静，进入学习状态） 3. 师：“读
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课堂上的口号
课堂上的口号 一、课堂上的口号： 1. 师：“一二三”——生：“坐端正”（正确坐姿的培养，避免驼背的产生） 2. 师：“小嘴巴”——生：“闭起来”（使全部迅速安静，进入学习状态） 3. 师：“读
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课堂上的自我介绍
课堂上的自我介绍
课堂上的自我介绍1
我的名字叫xx，来自长沙。我，爱笑，爱乐，爱简单，爱热闹，爱听音乐爱交朋友，爱自由自在，爱与众同乐，爱hold不住的兴奋，也爱无厘头的搞笑，爱安安静静的 -
课堂上的欢乐
课堂上的欢乐 课堂是教学的主阵地。走进课堂前我总会调整心态，让自己变得轻松快乐起来。每当我面带微笑走上讲台时，学生馈赠我的也是张张笑脸。此时我感到了这份绿叶工作的价
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课堂上的语言艺术
课堂上的语言艺术 语言是传递信息，课堂上师生交流和沟通的桥梁。一节教学环节条理紧凑，引人入胜的好课，教师的富于启发引导性的语言是关键，所以，要拓宽学生的学习空间，最大限度挖
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在课堂上如何放手
在课堂上如何放手让学生“自主探究” 新课程的教育理念是以人为本，鼓励自主、合作、探究式学习， 北关中学 李 娟 转变学生的主体地位，注重学生的终身发展。近几年来，各地的课
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小品课堂上1
小品《课堂上》 小超：（诶声叹气）又要上课，真无聊啊！ 大壮：（笑了起来）其实有时候一想，一节课也过得挺快的，跟睡觉是一样一样的，眼睛一闭一睁，一堂课就过去了，嚎 ~ 眼睛一闭不睁，一上午就过
