专题：第六课时求近似数
-
求近似数教案[推荐]
第九课时：巩固求近似数 教学内容：第16——17页练习教学目标： 1、通过阅读小知识，了解0这个最小的自然数。 2、进一步巩固根据实际问题的需要求一个数的近似数。 教学重点：了解自
-
求一个小数的近似数课时6
求一个小数的近似数 课时 6 教学 目标 1、会根据要求用“四舍五入”的方法求一个小数的近似数,会用近似数描述生活中常见事物的数量。 2、使学生进一步体会数学在日常生活中
-
小学数学《求近似数》教案
小学数学《求近似数》教案一、教学内容：教科书第14-15页例5、例6，做一做及练习二第3-5、7-8题。二、教学目的：1.会将整万的数改成用万作单位的数。2.会用四舍五入法省略亿以内
-
《求小数的近似数》教案
《求小数的近似数》教案 教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版第71页《求小数的近似数》。 教学目标 .借助已有经验，使学生掌握求一个小数近似数的方法，能够正确地求一
-
求近似数的教学反思
《用“四舍五入”法求近似数》的教学反思 青原区思源实验学校 刘静云 四年级上册数学《用“四舍五入”法求近似数》一课的教学内容是在学习将整万数改写成以“万”作单位的
-
求近似数、四舍五入法说课稿
求近似数、四舍五入法说课稿 一、说教材 1、说课内容：九年义务教育第六册数学教材第22－23页：教学近似数的概念和“四舍五入”法，完成例10及相应“做一做”题目和练习五第1—3题
-
求近似数说课稿（共五篇）
《求近似数》说课稿 冉店九年制谢文科 教材分析： 本单元是学生在认识了万以内数的基础上，进一步学习认识万以上的数。这是认数范围的又一次扩展，对发展学生的数感，培养学生的估
-
求近似数教案（共5篇）
课题：求一个数的近似数 教学内容：四年级上册第15-17页 教学目标： 1．理解近似数的意义； 2．会用四舍五入法求一个数的近似数； 3．发现生活中的数学，体会数学的魅力。 教学重点：用四舍五入
-
《求小数的近似数》教学反思（最终定稿）
《求小数的近似数》教学反思身为一位优秀的老师，我们要有一流的教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的《求小数
-
求小数的近似数教学反思
求小数的近似数教学反思
求小数的近似数教学反思1
在数学过程中，我充分利用学生的认知规律，已有的生活经验和数学的实际，转化“以教材为本”的旧观念，灵活处理教材，根据实际需要 -
求小数的近似数教学反思
求小数的近似数教学反思1
《新课程标准》指出：数学教学是数学活动，教师要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发……学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组 -
2017用四舍五入法求近似数教案.doc
用四舍五入法求近似数 教学目标： 1．结合我国少数民族人口数的具体事例，经历把精确数用四舍五入法改写成以“万”为单位的近似数的过程。 2．知道什么是精确数，理解四舍五入法的意
-
求近似数、四舍五入法教案五篇
求近似数、四舍五入法 教学目标 (一)通过学生熟悉的事物来认识求近似数的实用性． (二)使学生掌握四舍五入法求一个数的近似数的方法． (三)培养学生分析、判断、解决实际问题的
-
《求亿以内数的近似数》教案
《求亿以内数的近似数》教案 教学目标 一、知识与技能 １.知道近似数的含义，理解“四舍五入”法，会将非整万的数用“四舍五入”法省略万位后面的尾数。 ２.会求出它的近似数，并会改
-
《求一个小数的近似数》说课稿
《求一个小数的近似数》 说课稿 扶沟县城郊三中说课人谢会侠 一、教材分析 求一个小数的近似数是人教版教材四年级下册第四单元的内容，本节课是学生在学习了小数的意义和求一
-
求小数的近似数教学反思
求小数的近似数教学反思15篇
求小数的近似数教学反思1
师：今天，我们来认识另外一种数，[教学反思]求一个数的近似数教后感。下面，把书本打开，看看书本上是怎样介绍另外一种数的。 -
《求小数的近似数》教学反思
《求小数的近似数》教学反思 《求小数的近似数》教学反思1 师：今天，我们来认识另外一种数，[教学反思]求一个数的近似数教后感。下面，把书本打开，看看书本上是怎样介绍另外一种数
-
求一个小数的近似数评课
求一个小数的近似数评课 今天，听了《求一个小数的近似数》一节课，先说说这节课的三个难点： 1．虽然学生在四年级上册已经学习了“求整数的近似数”，但相隔这么长时间，况且在后来的
