专题：第六课手足情深
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苏轼 八、手足情深
苏轼 八、手足情深 画外音： 在上期节目中，康震老师介绍了苏轼的家庭生活，对于豁达豪放而又极重感情的苏轼来说，血浓于水的骨肉亲情无疑是他生活的精神支柱和创作源泉。除了妻子
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第九课手足情深（推荐五篇）
第九课手足情深第一课时五十六朵花教学目标
1、知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。
2、知道一些少数民族的分布区域特点，相互尊重是多民族大家庭团结友爱的保证。 -
“手足情深”户外活动策划书00
“手足情深”户外游戏活动策划书
一、活动主题：“手足情深，情同手足”
二、活动目的：为了锤炼各组两委意志品质、培养团队协作精神，为了体现出各组学员的精神面貌，为了促进各组成 -
手足情深亲情散文（推荐五篇）
手足情深岁月如流水，不知不觉中， 我们都已成长大了.....---致兄弟我不相信，岁月的舟没有停靠的驿站因为，哥哥可以用笔抛下驻足的锚我们长大了我们懂事了我们工作了我们成家了我
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兄长谱写手足情深典型事迹材料
俗话说：久病床前无孝子。儿女既便如此，更何况是兄弟。然而，有这样一位可敬可亲的兄长，面对瘫痪在床的弟弟，三十年不离不弃。为了照顾弟弟，他克服了常人难以想象的困难，放弃了自己
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兄长谱写手足情深典型事迹材料（五篇材料）
俗话说：久病床前无孝子。儿女既便如此，更何况是兄弟。然而，有这样一位可敬可亲的兄长，面对瘫痪在床的弟弟，三十年不离不弃。为了照顾弟弟，他克服了常人难以想象的困难，放弃了自己的
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第六课 飞呀飞
第六课 飞呀飞 教学目标： 1、 对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。 2、 能学会演唱《飞呀飞》，并能大胆、主动地参与《飞呀飞》的创编活动。 教学重点：能学会唱《飞呀飞》
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第六课 龙的传人
第六课 龙的传人 一、教学目标 1.初步了解龙的文化、历史，以及在中华民族传统中龙的特殊地位，知道龙的各部位的动物原型与象征意义。 2.通过教学培养学生与人合作，小组探究学习
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第六课教案
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家 努力做遵纪守法的好公民教案 一、教学目标 1．认知目标 （1）了解法律的特点、法律的基本作用和意义 （2）理解法律与纪律的关系 2．情感目标 通过学习
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第六课 京韵
第六课 京韵 教学内容： 表演《蝈蝈和蛐蛐》 《我是中国人》 欣赏《我们是工农子弟兵》 《都有一颗红亮的心》 《京调》 教学目标： 一、感受、体验我国民族艺术宝库里戏曲中的
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第六课测试题范文大全
第六课 角色与责任 同步练习姓名班级第组组长组名组号一、选择题（每小题2分共计48分）1、在现代社会中，一个人的基本社会身份是（）A．子女B．顾客 C．学生D．公民2、下列对责任的理解不正确
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第六课选择题
1. 2012年11月23日，农工党济南市委第十届四次全委会议、民革济南市委七届三次常委会议相继召开，会议的共同主题是传达学习中共十八大精神。这主要表明在我国政党制度中，各民主
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第六课教案
第6课 漂亮是美术鉴赏的标准吗 ——艺术美和形式美 一、教材分析 （一） 教学目标 美术鉴赏究竟鉴赏什么？这对于一般人来说是一个实际而又不清楚的问题。从本课开始，我们将进入美
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第六课 爱劳动
第六课 爱劳动 教学内容： 1、 学习歌曲《洗手绢》、《大家来劳动》，并律动。 2、 欣赏歌曲《劳动最光荣》，并学唱。 3、 观看动画片《三个和尚》，对不同的音乐表现出不同的人
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第六课小精灵
第一册音乐《小精灵》。授课者：宋长娟 郭成英 肖冬梅 沈丽兰。执笔者：郭成英。第2页共6页 第六课 小精灵 （１课时） 课 题 小青蛙找家 教学目的 知识目标： 通过聆听《小青蛙》感受
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第六课 迷彩服
第六课 迷彩服 一、课题：迷彩服 二、课型：（造型.表现.设计.应用） 三、课时：1课时 四、教学目标： ① 知识与技能：了解迷彩服的特点与作用，学习制作方法，充分展开想象，运用各种手法（绘画
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第六课教案范文
点击下载：本课课件 课标要求 知道春秋争霸和战国七雄的史实。 教学目标 （1）知识目标：了解东周概念的内涵及春秋战国的历史分期。列举春秋五霸和战国七雄的名称。知道齐桓公争霸
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高一第六课教案
高中美术鉴赏教案6 艺术美和形式美 一：教学内容：漂亮是美术鉴赏的标准吗——艺术美和形式美 二：教学目的： 1、知识与技能：通过本课学习让学生了解什么是美术作品的艺术美和形式美
