专题：地名趣谈教学设计定
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《地名》教学设计（精选合集）
《地名》教学设计在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编整理的《地名》
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《汉字趣谈》教学设计
《汉字专题》教学设计 一、教学目标： 1、认识到“心、善、孝、本、平”五个字的演变及其含义。 2、辨析五个常见的错别字：甘败（拜）下风、自抱（暴）自弃、穿（川）流不息、天翻地复（覆）、
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地名调查报告教学设计
《地名调查报告》教学设计 解北一小 陈方元 教学目的： 1．通过了解地名的来历及文化，懂得地名中蕴涵的文化 2．透过地名了解历史文化，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会
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江门五邑龙地名及龙文化趣谈(下)
江门五邑龙地名及龙文化趣谈（下） 江门五邑民间，历来有舞龙和龙舟竞渡之风俗，每逢端午节或神诞赛会，都举行大规模的舞龙或龙舟竞渡盛会，热闹非凡，万人空巷。这些活动及其载体，不仅参
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趣谈古诗词教学
“趣”谈古诗词教学 贵州省遵义县乌江小学陈金太 摘要：古诗词没有现代文那样直白，所以很多学生是望而生畏，就算能背，也对诗词表达的意思知之甚少，更谈不上体会意境。教了十多年语
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九寨沟教学设计 定
《九寨沟》教学设计 合肥师范附小二小许磊磊 【教材分析】 《九寨沟》是苏教版小学语文教材第七册第十篇课文，预设两课时完成教学任务。文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的
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定版教学设计
12《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计
坪坝营初级中学吴玲秀
教学目标：
1、了解罗布泊的过去与现在，罗布泊消逝的原因。
2、培养学生听说读写的能力。
3、培养学生生态环保意识，树立 -
《降落伞》教学设计定（大全）
降落伞 教学目标 能借助常用测量工具进行定量观察，围绕研究目标提出并选择适合自己研究的问题。 能自主确定研究目标，制定行动方案并组织实施，得出实验结论。 知道影响降落伞下
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《打电话》教学设计(定)
《打电话》教学设计 教学目标： 1、正确有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。 2、理解主要内容，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。体会相声语言的精妙与幽默。 3
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趣谈低年级识字教学
浅谈低年级识字教学的兴趣 连平县绣缎镇中心小学 廖志蕉 识字教学是低年级语文教学的重要内容，识字是学习能力的基础，为了使学生在轻松愉快的气氛中主动识字，教师要根据低年级
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有的人 教学设计(定)（精选5篇）
总第50课时 课题：《有的人》 教学目标： 知识与能力；能用普通话正确、流利、有感情的朗诵诗歌。 过程与方法：能找出诗中运用的对比手法，并理解其好处。 情感态度与价值观：学习鲁迅
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《老人与海鸥》教学设计 (定)（精选合集）
《老人与海鸥》教学设计 教学目标： 1、 帮助学生掌握会认字和会写字；理解难词。 2、 指导学生有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。 3、 引导学生抓住重点语句，体会
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平均分教学设计(定)[推荐]
《除法的初步认识》—平均分 教学设计 于兆海 教学内容： 课本60-63页，平均分。 教材简析: 本节课是在学生已有了分东西的生活经验和数的分成及相同加数相加等知识经验的基础上
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三个儿子教学设计定
《三个儿子》教学设计 一、谈话导入 1、出示：耳到、眼到、口到、心到。 “聪” 师范写，学生写两个。 二、揭示课题 今天老师就给大家带来一个故事，谁来读一读故事的题目。 三、
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妈妈睡了教学设计定
妈妈睡了教学设计 教材分析： 《妈妈睡了》这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感，描述的是一幅宁静温馨的画面：在哄孩子午睡的时候，妈妈先睡着了，她沉沉地睡着，呼
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圆的周长教学设计(定)
圆的周长 教学设计 教材分析： 本课时内容是在初步认识圆的基础上进行教学，学生对于圆的直径、周长及半径之间的关系有了一初步的认识，本课时的重点放在让学生自主动手探究的环
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定 秋天的雨 教学设计
秋天的雨教学设计学习目标：
1、正确流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。
2、读懂课文内容，感受秋天的美好。
3、积累好词佳句。
学习重点难点：有感情地朗读课 -
教学设计《锡林格勒大草原》(定)
15、锡林郭勒大草原 教学过程 一、导入： 1、美丽的锡林郭勒大草原，水草肥美，风光秀丽，是世界闻名的大草原之一。今天，就让我们再一次走进大草原，欣赏那里独特的风光吧。（板书课题） 1
