专题：第七课法律初探完整
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第七课 法律初探 教学设计
第七课 法律初探 教学设计 第七课 法律初探 （两课时完成）学习目标：1、通过学习与探究，初步了解什么是法律，知道法律与一般的规则有哪些相同点和不同点。2、通过学习理解法律的特
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第七课感受法律的尊严
第七课 感受法律的尊严 一．课程标准的依据 “知道法律是由国家制定或认可，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。”“懂得法律通过
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职业道德与法律教案第七课
第七课维护宪法权威，当好国家公民 教学目标：了解宪法是治国安邦的总章程，通过对宪法为什么是国家根本大法这个问题的探究，帮助学生在思想上增强法治观念，对宪法是最高行为准则形
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第七课 感受法律的尊严
班级姓名一、填空（每空1分，共23分） 1.我国法律作为和，规范全体社会成员的行为。 2.犯罪是指具有、的行为。 二、单项选择题（每题3分，共12分）3.违法行为分为三种：①违法行为，指违反6.
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第七课 感受法律的尊严测试题
第七课 感受法律的尊严测试题一、填空（每空2分，共24分）1.我国法律作为的体现，通过规定和，规范全体社会成员的行为。2.犯罪是指具有、并依法应受的行为。3.违法行为分为三种：①违法
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第七课感受法律的尊严复习案
友爱学校七年级下政治导学案编制：郭洪艳审核：于国荣审批：战福义编号：20第七课感受法律的尊严复习案1．最高人民法院于2003年12月22日，在辽宁省锦州市中级人民法院对刘涌组织、领导
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七年级下册第七课感受法律的尊严
七年级下册第七课感受法律的尊严 二、达标训练 (一)单项选择题 1．“没有规矩不成方圆”揭示了一个重要的道理，这就是()。 A．没有圆规也能画成圆 B．做任何事情都要有规矩、懂规
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第七课 感受法律的尊严同步测试
第七课 感受法律的尊严同步测试一、选择题1．小叶买了一双鞋，穿了一天，鞋跟就掉了。按照法律规定，她应当得到赔偿。其原因就在于（）A．法律具有保护作用，是我们生活的“卫士”。B．法律应
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第七课感受法律的尊严练习A卷
让更多的孩子得到更好的教育B.二者都是人们的行为规则C.二者的实现方式不同D.二者的调整范围不同11.下列说法正确的是。A.道德存在于人们的意识和社会舆论之中B.法律体现的
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七年级下册第七课感受法律的尊严复习提纲
七年级下册第九单元做知法守法用法的人复习提纲【考点点击与提示】 1．知道社会生活中规则的种类。 2．知道法律是一种特殊的行为规范，理解法律的三个显著特征。3．了解违法的含义
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七年级政治 第七课 感受法律的尊严学案
第七 课 感受法律的尊严框题三 防患于未然 一、学习目标 了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 二、问题与例题 问题一、好学生为什么会走上犯罪
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第七课++感受法律的尊严（样例5）
第七课感受法律的尊严第一框题走近法律1课时一、 教学目标：（1） 知识目标：知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律。（2） 能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。
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第七课 《感受法律的尊严》(三课时)（五篇材料）
第七课《感受法律的尊严》（三课时）第一课时 第一框走近法律一、 教学目标：（1） 知识目标：知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律。（2） 能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己
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七年级政治 第七课 感受法律的尊严教学设计[推荐]
第七课 感受法律的尊严第二框 法不可违 一、内容及分析 本节课要学的内容是谁都不可违法、犯罪必受惩罚。指的是 法律对全体社会成员具有普遍的约束力，任何人的违法犯罪行为
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七年级政治 第七课 感受法律的尊严教学设计
第七课 感受法律的尊严第一框 走进法律 一、内容及分析 本节课要学的内容是我们身边的规则、生活离不开法律。指的是 社会生活离不开规则、法律是特殊的社会行为规范和生活
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七年级政治 第七课 感受法律的尊严教学设计
第七课 感受法律的尊严第三框 防患于未然 一、内容及分析 本节课要学的内容是认清犯罪危害、加强自我防范。认清犯罪危害指的是 犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会的危害
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七年级政治第七课第一框 走近法律教学设计.doc
第七课第一框 走近法律教学设计 一、学情分析 初中学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生 活中的各种规则包括法律，但也有不少学生认为，在学校里遵守校纪、校规，遵守中学生
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日语 第七课
格別のこともなく、会談は終わった。 仮定の条件に続けて、別としてという意味 雤の日は格別、毎日自転車で通学している。 咲き乱れる 野原一面にレンゲが咲き乱れる 咲き
