专题：大气运动教案
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大气水平运动教案
教学目标 第四课时：大气的水平运动 一、知识与技能 1.了解水平气压梯度力、地转偏向力、近地面摩擦力对大气水平运动的影响； 2.运用等压线分布图，分析高低气压的分布，判断某地
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大气组成与大气运动教案
《大气组成与大气运动》教案 一、教学目标分析： 本节内容所涉及的知识条理性强，层层递进，在课堂教学过程中，就需要教师适当的加以指导与启发，如大气热力作用中各成分的选择性。
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大气运动教案设计
“大气的运动”教学设计 海阳四中 牟岩巧 教学目标： 1.知识目标：理解热力环流形成及大气水平运动的“三力”及其作用下的风向。 2.能力目标：培养学生读图、分析图的能力，提高学
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冷热不均引起大气运动教案教案
2．1冷热不均引起大气运动 第一课时大气受热过程及热力环流 （鄂州市第六中学 文勇华） 教材分析： 1、大气受热过程：本段核心结论“地面是近地面大气主要的直接热源”，应阐明以下内容
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大气的水平运动 教案5篇
题目：2.1冷热不均引起大气运动（第3课时） 课标要求：运用图表说明大气的受热过程。 学情分析：本节是以后更深入学习大气知识的必备基础，学生对于大气运动的规律、影响大气的各种力的
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冷热不均引起大气运动教案（范文模版）
《大气的受热过程》教案 光明中学 陈婧 一、教材分析 本节教材主要由大气的受热过程、热力环流和大气的水平运动三部分组成。第一课时中主要介绍大气的受热过程和热力环流
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大气运动教学设计
《大气运动》教学设计 ------热力环流和风 烟台二中 沙莎 怎样运动？（借助蒸汽、孔明灯，学生非常容易想到，热胀冷缩——垂直运动。发生垂直运动后，空气又将有何运动形式？） 2.用多媒
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冷热不均引起大气运动教案[五篇模版]
《冷热不均引起大气运动》第一课时教案 南京师范大学地科院地理教育06级1班 周蕾10060120 一、教材分析 本节教材主要由大气的受热过程、热力环流和大气的水平运动三部分组
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《冷热不均引起大气运动》复习教案
《冷热不均引起大气运动》复习教案 广东省惠州市第一中学刘倞 课标要求：太阳辐射、地面辐射和大气辐射形成的因果关系；大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用；热力环流；大
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《大气的运动》教学设计
《大气的运动》教学设计 盐津县第二中学 徐佑文 一、教学目标 1. 知识与技能：运用热力环流示意图和风的形成示意图，说明大气运动的形成过程。 2. 过程与方法：运用大气运动的相
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冷热不均引起大气运动教案教案（精选多篇）
2．1冷热不均引起大气运动 第一课时大气受热过程及热力环流 教材分析： 1、大气受热过程：本段核心结论“地面是近地面大气主要的直接热源”，应阐明以下内容要点： （1）太阳辐射能是地球
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《大气压强》教案
《大气压强》教案 “大气压强”教学设计“发现法”“做中学”“思中学”“说中学”“练中学”是新改中常见的词汇，其侧重点各有不同，但其内在的宗旨都是自主、合作、探究，都是
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大气压强教案
《大气压强》教案 《大气压强》教案 湖北省襄樊市建昌子校 张利民 【教材简析】： “大气压强”是初中物理（人教版）第一册第十章第一节的内容，它主要讲述有关大气压强的初步知识，
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高中地理大气教案
高一地理大气的受热过程与热力环流教案一、教学目标： 知识与能力 ? 要来源 ? ? ? 的能力 ? ? 自主学习的能力 ? 理解大气对太阳辐射的选择性吸收；理解地面辐射是大气热量的
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大气压强教案
14．3 大气压强 檀林中学：熊何宝 教学目标： ·知道大气有压强； ·知道大气压数值的测量方法以及估测方法。 ·体验大气压强的存在； ·探究测量大气压强的方法； ·联系实际，培养学生
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大气环流教案
高 三 地 理 教 案 课型： 新授 时间：2013.9 课题 课程标准 重难点 教法设计 大气环流 1、绘制全球气压带、风带分布示意图 2、说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候
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冷热不均引起大气运动说课稿大全
各位评委上午好：我是xx号，今天我说课的题目是人教版高一地理必修一第二章第一节《冷热不均引起大气运动》(第一课时)，接下来我将从四个方面进行说课。（板书）第一节《冷热不均引起
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高中地理必修1《冷热不均引起大气运动》教案
《冷热不均引起大气运动》教案 一、教学目标 【知识与技能目标】 1.了解热力环流的概念； 2.能够简述大气运动的意义、分类和成因； 3.掌握热力环流的形成过程及在日常生活中的
