专题：地球在公转吗教学设计
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地球在公转吗_教学设计
《地球在公转吗》教学设计 科学概念： 恒星的周年视差证明地球确实在围绕太阳转。其他的证据也可以证明这一点。 在围绕某一物体公转时，在公转轨道的不同位置会观察到远近不同
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地球在公转吗_教学设计
《地球在公转吗》教学设计 科学概念： 恒星的周年视差证明地球确实在围绕太阳转。其他的证据也可以证明这一点。 在围绕某一物体公转时，在公转轨道的不同位置会观察到远近不同
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地球公转教学设计五篇
“任务驱动+模型演示”突破公转教学难点 济南育英中学 尹晓洁 2012年7月30日 14:38 陈青于12-7-30 15:08推荐还记得备这节课时，我们调研学过的学生难在哪？孩子们说：公转课件中
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七年级地球公转教学设计
七年级地球公转教学设计 在学习地球公转这一课的时候，教师需要提前做好教学设计，只有这样才能把知识点疏通。下面是小编为大家整理了七年级地球公转教学设计，希望能帮到大家！ 篇
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地球公转
普通高中课程标准实验教科书 地理 必修第1册 通过教育部审查通过的北师大版高中《地理》（必修第1册），是按照《普通高中地理课程标准（实验稿）》（2004年4月第1版）中的内容和要求，由
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4地球在公转吗教案
4．6 地球在公转吗 【教学目标】 科学概念 1．恒星周年视差证明地球确实围绕着太阳公转。其他证据也可以证明这一点。 2．在围绕某一物体公转时，在公转轨道的不同位置会观察到远近
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《地球在公转吗》教案分析
【教材分析】 本节课是教科版小学科学五年级下册第四单元《地球的运动》第6课的内容。本节课的内容紧接着地球自转以及地球自转时地轴始终倾斜两块的知识。又为学生之后展开
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《地球公转的地理意义》教学设计
第三节 地球公转的地理意义（第一课时） [学习目标] 了解地球公转的方向、速度和周期，理解公转的轨道及黄赤交角。 课堂互动探究任务单 探究任务一 地球公转轨道与公转速度的变
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地球的自转与公转教学设计
地球的自转与公转教学设计 教学目标： 1 、通过本课教学，要求学生知道什么是地球的自转和公转，自转和公转的方向、时间; 明白昼夜现象是由于地球自转形成的。 2 、培养学生的实
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地球的公转教学反思
地球的公转教学反思 地球的公转教学反思1 昨天，我在我们综合组就关于初中地理课堂中的学法指导上了一节研讨课，通过我们组成员的评课，我受益匪浅，下面我就这节课的一些想法谈一
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地球的公转教学反思
地球的公转教学反思 地球的公转教学反思1 今天下午我用老范的课件上了地球公转的地理意义，虽然用前修改了下，依然感觉不顺手。范老师先讲四季和五带，后讲昼夜长短和正午太阳高
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《地球的公转》教学反思
《地球的公转》教学反思 万和中心学校童晶 “地球的公转”这一节的内容包括了“地球公转的方向和周期”、“四季的形成”“五带的划分”，这些内容又可以分为两个部分，就是地球
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高中地理教学设计地球公转的地理意义
高中地理教学设计——地球公转的地理意义 [1500字] 人教版必修1第一章 第三节 地球的运动 第三课时 教学设计（新授课） 一、课标内容标准 课题：人教版必修1第一章 第三节 地
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地球公转_初中教案
地球公转的地理意义 分析知识类型：按学科性质分，本节内容属于自然地理方面的内容；按地理知识本身属性分，本节内容属于地理理论知识自然地理结构，而以“自然地理环境对对人类活动
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地球的公转相关练习题精选
一、填空题1.地球在自转的同时，还绕着不停地公转，公转一周的时间是年。2.人们把地球表面划分为五个带：带、带、带、带、带。二、选择题。1.地球公转一周所需要的时间是A.一年
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地球的公转——说课稿
地球公转说课稿 一、教材分析 本节内容选自湘教版高中地理一年级上册中的地球运动之地球公转，与地球的自转一起构成地球运动。这两种运动是与人类关系最密切的两种运动，同时与
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地球的公转教学反思（写写帮推荐）
《地球的公转》教学反思 地球的公转这部分知识的难度较大，同学们难以理解,但同学们很感兴趣。 虽然学生对地球表面产生的各种现象司空见惯，但未必能真正掌握其变化规律。如：一
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地球的自转和公转参考教案范文
地球的自转和公转参考教案 （编者提示：人教版自然第12册第12课 地球的自转和公转） 一、说明 第12、13、14、15、16课构成本册教材的“宇宙”教学单元。本课指导学生认识地球的自
