专题：第四课词语万花筒
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第四课 《情绪万花筒》说课稿
第四课 《情绪万花筒》说课稿 歇马镇中心学校 冯祖彩 一、 教学理念阐述 1、 关于七年级学生年龄特征的阐述情绪伴随着人的生长过程，七年级学生已经具有比较丰富的情绪体验，
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《词语万花筒》教案及练习
词语万花筒 教案 教育教学目标 1．了解多义词的特点，把握多义词不同意义之间的关系。2．了解同义词的特点，能正确辨析与使用同义词(近义词)。3．了解熟语的类型和用法，能正确使用熟语
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家庭万花筒
家庭万花筒 教学目标： 1．了解家庭模式的演变过程，对自己的家庭有一个比较全面的了解。 2．继承传统家庭的美德，有效地发扬于现代家庭生活中。 3．家庭是社会的细胞，知道家庭的稳定关
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浅谈万花筒教师
做一名百变、善变的“万花筒”教师 大连枫叶国际学校 高莉 哪种职业最让人着迷？演员？模特？律师？还是作家？笔者认为都不是。最让人着迷的职业是做一名教师—— 一名百变、善变的“
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春天“万花筒”
春天“万花筒”
听，那动物园又恢复了往日的热闹，
看，动物们用自己的方式欢迎春天的来到。闻，让我们重新闻到大自然的气息，说，说那春天如此的美妙。
听，那花园里阵阵鸟鸣在歌唱春天， -
《万花筒》读后感
《万花筒》读后感吴盼盼暑假期间，我读了一本名叫《万花筒》的书。这本书获得过"国际安徒生奖",是由英国著名的儿童文学作家、诗人和剧作家：依列娜·法吉恩所著作。这本书诉说
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万花筒 教案
创意万花筒 湖北理工学院冯学军 教材分析： 《创意万花筒》是引导学生在动手实践中继续探索折射影像原理的载体，旨在制作万花筒的过程中，激发学生创意，培养学生的动手、动脑的能
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《生活万花筒》教案
《生活万花筒》教案寿王坟镇中心校 孙竞一教学目标：1.能按顺序写一件事，把事情的过程或重要内容写清楚。2.通过与同学交流分享、师生点评等方式，提高作文的修改能力。教学重难
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万花筒教学设计
研究性学习四年级下册 《万花筒》教案执教者：乌兰浩特市兴安第一小学综合组 车清云本课立意：《万花筒》一课包含了光的反射、漫反射、散射等光学原理，教学目的就是想通过学生
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万花筒最新教案5篇
研究性学习四年级下册 《万花筒》教案执教者：乌兰浩特市兴安第一小学 综合组 车清云 本课立意：《万花筒》一课包含了光的反射、漫反射、散射等光学原理，教学目的就是想通过学
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万花筒抒情随笔
半年的光景，借着许多时间将11楼的风景都看透；天气晴朗时远处高楼尽显，阴天时雾气缭绕。借着分心的时机，细细的琢磨着眼前的一切，并没有改变多少。不止一次描述过百叶窗，我从夏天到
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万花筒教学反思
《万花筒》这一课的教学目标让学生了解和描述万花筒的图案是对称的；学习用某种方法表现类似于万花筒的图案；试着按照自己的设计来表现色彩，计划2个课时完成。课前我让学生仔细
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《情绪万花筒》教学设计（大全）
《情绪万花筒》教学设计 一、教学设想 本节课是本单元的起始课,它对后面学会调控情绪等内容的学习起了奠基作用。教材内容围绕情绪的四种基本类型喜、怒、哀、惧展开。基于
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色彩万花筒教学设计
《色彩万花筒》教学设计 拉堡二小 曾永红 教学目标： 1、通过对比，让学生感受黑白与色彩之间的差别，感受色彩的魅力。 2、通过实践活动，让学生体验色彩变化的奥秘，初步培养学生对
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安全万花筒教学设计
安全万花筒 活动目标： 1、通过活动让学生了解生活中都隐藏着不安全因素，懂得安全的重要性，让学生树立安全意识，从思想上远离安全隐患，加强自身素质的培养。 2、使学生学会自护的
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生活万花筒作文[大全5篇]
生活万花筒作文范文（精选5篇）无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的
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生活万花筒作文（5篇范文）
生活万花筒作文范文（精选12篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下
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习作：生活万花筒（教案）
习作生活万花筒【教学目标】1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己亲身经历的、或看到的事去写习作。2.引导学生学会审题、选材、明确习作要求。3.掌握叙述事情的方法，把事
