专题：第三课冬不拉1
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3冬不拉（范文模版）
3冬不拉 相传很久以前，哈萨克族人在一片大森林边上过着游牧生活。森林里有一只身躯庞大性情凶恶的瞎熊，经常出没在草原上，伤害人和牲畜，让人们的生活不得安宁。 国王几次派出猎
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冬不拉读后感
冬不拉读后感
冬不拉读后感1
冬不拉是一篇感人的文章，读了这篇文章，我被冬不拉那种舍己为人的精神深深吸引了。文中由瞎熊出没，人畜受到威胁，到冬不拉奋勇战瞎熊，和壮烈牺牲，描绘 -
3 冬不拉范文大全
教学目标： 1.指导学生有感情地朗读课文。背诵课文第15.16自然段。 2.引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。， 3.帮助学生认识“筹、禀、匕、剁、酱、冥”6
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说课稿冬不拉
目录 1.神鸟 2.*格萨尔王的故事 3.冬不拉 4.火把节 5.*刘三姐 6.猫 7.珍珠鸟 8.海豚救人 9.老人与海鸥 10.草虫的村落 11.黄道婆 12.提灯女神 13.*“香玉剧社号
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冬不拉教学反思（范文大全）
冬不拉教学反思 《冬不拉》这篇文章是哈萨克族的民间故事讲的是很久以前，一只瞎熊经常伤害人和牲畜，冬不拉的王子自告奋勇去除掉瞎熊。他勇敢的和瞎熊进行激烈的搏斗，最后同瞎
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《冬不拉》教学设计
《冬不拉》教学设计 教学目标： 1、指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。2、引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。3、帮助学生认识6个生字，会写15个
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《冬不拉》教学反思
《冬不拉》教学反思今天我和学生一起学习了第三课《冬不拉》，文章主要讲的是很久以前，一只瞎熊经常伤害哈萨克族的人和牲畜，一个叫冬不拉的王子自告奋勇去除掉瞎熊。他勇敢的和
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冬不拉教案1
冬不拉教案1 一、导入：（哈萨克族民间故事） 大家听过一种乐器叫冬不拉的吗？ 看冬不拉琴的样子，听弹奏冬不拉的乐曲。 导语：冬不拉是一种传统的弹拨乐器，在哈萨克斯坦以及新疆的哈萨
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冬不拉教学设计
3冬不拉 一、教学目标： 1、指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。 2、引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。 3、帮助学生认识6个生字，会写15个生字，
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冬不拉教学设计
马上就要进入到《冬不拉》这篇课文的教学了。对于该篇课文的教学，不同的教师一定有不同的方法，下面一起来看看查字典语文小编给大家推荐的冬不拉教学设计，希望能够给教师的教
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冬不拉教学设计[定稿]
《冬不拉》教学设计 教学理念： 本课的教学以人为本，教师是学生学习的伙伴，注重以读促悟，训练学生对语言文字的感悟能力和鉴赏能力。自主探究，自主感悟，结合学习方法指导，让学生学
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《冬不拉》教学设计
语文S版五年级下册：《冬不拉》教学设计 教学目标： 1.指导学生有感情地朗读课文。背诵课文第15.16自然段。 2.引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。 3.帮助学
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《冬不拉》教学设计
3、冬不拉 教学目标 1．知识与能力 （1）认识6个字，学会15个字。通过查字典或词典，联系上下文理解“坐卧不宁、冥思苦想、视死如归。如泣如诉”的意思，积累“一筹莫展、自告奋勇、视
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3 冬不拉(教案)
1.学会“筹、禀”等6个会认字，“萨、狡、骏”等14个会写字，掌握“一筹莫展、狡猾、敏捷、凄凉”等词语。 2.指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。 3.引导学生了解课
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冬不拉知识点梳理2（模版）
冬不拉知识点梳理2 一、 根据句子的意思说出词语。 1、一点计策也施展不出（ ） 2、深沉地的思索 3、好像在哭泣，又好像在诉说。形容声音、凄切、悲苦。( ) 4、把死看做像回家一
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3 冬不拉教学设计
3 冬不拉 教学的重点、难点：主要是引导学生抓住关键的语句进行品读、谈感受，引导学生从冬不拉与瞎熊激烈的搏斗中感受冬不拉的机智、勇敢、善良与勇于牺牲的精神。 教学目
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《冬不拉》教学反思（含五篇）
《冬不拉》教学反思
汤神庙中心小学王阳丽今天我和学生一起学习了第三课《冬不拉》，文章主要讲的是很久以前，一只瞎熊经常伤害哈萨克族的人和牲畜，一个叫冬不拉的王子自告奋勇 -
《冬不拉》教学反思（精选五篇）
《冬不拉》教学反思《冬不拉》课文篇幅较长，两节课下来总觉得不足太多。先说自己感觉不错的地方：第一，充分的让学生读。语文教学要以读为本，特别是阅读教学中，如果离开了声情并茂
