专题：第四课满族侗族瑶族
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第四课 满族 侗族 瑶族 白族 土家族[优秀范文5篇]
第四课 满族 侗族 瑶族 白族 土家族 王舍人中心小学 任海燕 教学内容：教科书第19～25页 教材分析： 教材具体介绍了满族、侗族、瑶族、白族、土家族五个民族的基本知识，初步了解这
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侗族的传统节日
侗族(侗语作 Gaeml)是中国的一个少数民族，主要分布在贵州的黎平、从江、榕江、天柱、锦屏、三穗、镇远、剑河、玉屏，湖南的新晃、芷江，靖 州、通道，广西壮族自治区的三江、龙胜
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侗族文化风情（范文）
侗族文化风情
物电学院应用电子信息工程 陈永华
主要分布在中国贵州、广西壮族自治区和湖南等地的侗族，分别系属于汉藏语系壮侗语族的壮傣和侗水和侗水的两个语支。其先民是 -
侗族婚礼习俗
侗族婚礼习俗 贵州少数民族都是一夫一妻制，男女社交公开，自由恋爱。侗族是一个能歌善舞的名族，即使是找对象也离不开歌曲，在侗族找对象有些都是对歌。大家称这样的方式为"行歌
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侗族春节习俗
侗族春节习俗侗族人民过年期间，具有特色的群众活动是“打同年”。这项活动，同汉族过年“团拜”相类似。庞大的乐队和歌舞队到达一个村子时，该村的妇女排成队伍，用唱歌的形式提出
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侗族建筑风格（精选五篇）
侗族是个有着悠久是和传统文化的少数民族，由我国古代秦汉时期的“百越”族系发展而来的，主要分布在湘桂黔三省区相邻地带的山区。侗族地区聚居得地方温湿多雨，土地肥沃，有着优良
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满族文化
北京交通大学
中国历史文化概论》 《 中国历史文化概论 》
学院名称 专业班级 姓 学 题 名 号 目
语言与传播学院
《北京交通大学校园文化问题浅谈》
《中国历 -
侗族大歌 教学设计
2018年“一师一优”录像课教学设计 《侗族大歌》教学设计 【教学目标】 1、能对原生态少数民族音乐产生聆听兴趣； 2、体验掌握侗族大歌的众低独高、无伴奏、无指挥的特点。
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瑶族舞曲教案
瑶族舞曲教案 教学目标： 知 识：了解我国“瑶族”风土人情，初步感受瑶族及西南少数民族地区的音 乐风格特点。 技 能： 引导学生结合音乐要素（力度、速度、情绪等）听赏音乐，进一步培
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《瑶族舞曲》教案
《瑶族舞曲》教案一、教学目标：1、知识与技能：初步了解管弦乐曲与管弦乐队的基本知识。2、过程与方法：培养学生初步分析、探究学习的能力，通过对作品的欣赏和分析，了解乐曲的创作
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瑶族文化作业
瑶族历史文化课作业
班级：12生物技术姓名： 罗蒙裕
学号：112593010108瑶族人口与分布对瑶族文化有何影响？答：一、人口居住地区的分布使瑶族形成了具有了村寨居住式的特点：瑶族自古 -
瑶族后进生[五篇范文]
瑶族“后进生”转化策略的探究 摘要：在瑶族中学教育教学实践中，由于各种非智力因素的制约，很多学生在学习的过程中逐渐落后于其他学生，甚至完全放弃，从而形成未达到课程标准要求
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《瑶族舞曲》说课稿
《瑶族舞曲》说课稿 《瑶族舞曲》说课稿 一，教学内容：本课的教学内容为人音版八年级音乐教材，第二单元《西南情韵》中的《瑶族舞曲》。 二，学情分析：本课的授课对象为八年六班的
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瑶族舞曲反思
《瑶族舞曲》是八年级的音乐欣赏课。 首先，教师通过《快乐的啰嗦》导入创设情景，活跃气氛，随着音乐节奏、速度、力度、拍子的变化，不断变换引导学生体验音乐的方式，如：拍手、跺脚
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《瑶族舞曲》教案
《瑶族舞曲》教案 一、教学目标： 1、知识与技能： 初步了解管弦乐曲与管弦乐队的基本知识 2、过程与方法： 培养学生初步分析、探究学习的能力，通过对作品的欣赏和分析，了解乐曲
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瑶族舞曲教案
教学过程一、导入 师：大家都知道，我国是一个拥有56个民族的多民族，许多少数民族不仅有自己的文字、语言，而且大多能歌善舞。在他们聚居的地区流传着许多颇具特色的民歌和舞蹈。
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关于满族的调查报告
关于满族的调查报告
调查对象：满族
调查目的：了解满族概况，进一步看我国民族融合状况 调查方式：资料法，利用网络查询有关资料
调查内容:有关满族历史，风俗，文化等概况
调查结果：满族 -
满族的风俗习惯
满族的风俗习惯 明朝末年，满族英雄努尔哈赤经过30年的努力，统一了中国东北地区的女真人，初步形成满洲民族，即满族。他把满洲人分别组织在黄、白、红、蓝、镶黄、镶白、镶红、镶
