专题：登山游戏教学设计
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登山游戏教学设计
《登山游戏》教学设计 教学目标： 1、引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。 2、引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。 3、通过游戏棋的设计
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《登山游戏》教学设计
《登山游戏》教学设计 本课属于“造型·表现”“设计·应用”学习领域． 众多游戏中，棋类游戏是学生最喜爱的游戏之一．在各种棋类游戏中，它们的画面和游戏线路图、棋子、游戏规则
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四年级上册《登山游戏》教学设计
四年级上册《登山游戏》教学设计 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址一、教学目标 知识与能力：引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细观察，结合自己的生活经
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登山游戏
《登山游戏》教案 课堂类型：造型 表现 设计 应用 教学目标： 1、以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图，在制作棋子，大家一起玩一玩。2、发展学生的创新精神。 教学重难点：画一
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《登山教学设计
《登山》教学设计 肇州县第二小学 梁丽华 一、新课导入 昨天，老师给同学们布置了一项作业，搜集列宁的名言，谁想把自己搜集到的名言说给大家听。（生汇报） 二、简介列宁及课文主要
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《登山》教学设计
《登山》教学设计 教材分析： 《登山》是人教社九年义务教育小学语文第八册中的一篇讲读课文。课文通过记述列宁隐居在普罗宁，有一天，为了看日出主动走了一条危险的近路。下山时
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登山 教学设计
《登山》教学设计 《登山》讲的是革命导师列宁登山看日出时，两次走过临近深渊的那条小路，自觉磨炼意志的故事。如何把课上得情趣盎然而又训练到位呢？教学中，我根据学生的心理特
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登山教学设计
登山教学设计 教学目标 1．学会本课14个生字，理解“深渊”、“望而生畏”、“头昏目眩”、“毅然”等词语意思。 2．精读重点句段，从列宁选的路的“险”中去体会并学习他不让害怕
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登山教学设计
登山教学设计 教学目标： １、 通过阅读列宁登山的故事，受到列宁坚强意志品质的强力感染，有意识地锻炼自己的意志。 ２、 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵“他们登上山顶„„”
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《登山》教学设计
登山 教学要求： 1、 认识本课13个生字，学会其中11个；正确读写“巍峨”、“深渊”、“毅然决然”等词语。 2、 理解课文内容，学习列宁时时刻刻注意锻炼总结意志的精神。 3、 有感
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登山教学设计
登山教学设计 大八家小学卢小雨 设计理念： 语文阅读教学是学生自主探究、体验学习的过程，教学时应让学生在读书的过程中质疑探究，解疑释疑。并激活学生与学习内容相关的知识积
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登山教学设计
《登山》教学设计 教材分析 《登山》人教版教材三年级下册的一篇精读课文，讲的是列宁登山看日出走过靠近深渊的小路，自觉锻炼自己意志的故事。全文按事情的发展顺序可分为三部
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《登山游戏》教案★
登山游戏 教学目标： 1、以小组的方式，画一幅登山游戏线路图，再制作棋子，大家一起玩，增强团队交流。 2、同学之间互助，加强团队合作能力，培养学生之间情感。 教学重难点： 重点：用线和
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《登山游戏》教案
课题：登山游戏课时：2课时课堂类型：造型表现设计应用教学目标：1、以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图，在制作棋子，大家一起玩一玩。2、发展学生的创新精神。教学重难点：画一幅
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《登山》教学设计(网友来稿) 教案教学设计
课题______登山__________________ 教材_____浙教版第八册 ______ 设计者______陈燕___________________ 课题登山课型新授课 教材分析 本课文讲的是列宁和波兰的一位
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登山抒怀教学设计
第三单元五岳独尊——泰山 【课题】登山抒怀 【教学目标】 1.熟读《登泰山》【明】杨继盛，结合译文，领略登山抒怀，欲小天下之气势。 2.理解登泰山而抒怀的诗句，并从中感受登山之
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登山游戏活动方案
登山游戏活动方案 一、活动流程 分组——闯关卡——猜谜语——你来比划我来猜——调皮的圆圈——合影——返程。 二、具体操作1、分组： （1）自愿分组，分成2组。 （2）每组确定自己的
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三年级美术《登山游戏》
题目：登山游戏 课 时：1课时 教学目标：1、引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。2、引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。3、通过游戏棋的设计
