专题：对外汉语教学入门题
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对外汉语教学入门笔记
对外汉语教学入门 笔记 周小兵,李海鸥 上编主要介绍学科建设以及教学方法，中编主要介绍语言要素以及文化教学，下编主要讲语言技能教学机测试。 第一编 一 教学简论 1．语言学习
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对外汉语教学入门考试整理
第一章 绪论 一、对外汉语教学的3个含义 1. 教学： a) 定义：“教师将知识、技能传授给学生的过程。” b) 过程：总体设计、教材编写、教学实施、测试 c) 教学类别和模式也属于教
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对外汉语教学入门期末复习
对外汉语教学入门期末复习一、小题目 1、①对外汉语教学指教师将汉语交际技能及相关汉语知识传授给海外非母语者的过程。 ②一般认为，对外汉语教学是语言教学的一种，是应用语
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对外汉语教学入门复习重点
对外汉语教学 1.作为一门新兴学科，汉教是在20世纪80年代出现的。是交叉学科。 2.汉教是语言教学的一种，是应用语言学的一个分支学科，汉语国际教育2008年列入一级学科“中国语言
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对外汉语教学入门-媒介语
上海美知对外汉语http://www.xiexiebang.com/mandarin/ 上海美知对外汉语培训学校：对外汉语教学入门-媒介语 媒介语指在对外汉语教学过程中，为了方便师生交流而采用的媒介语言
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对外汉语教学题
对外汉语教学概论历年试题 答案 历届对外汉语教师资格考试试题及答案(3) 语 言 学 （20分） 一、解释术语（每小题2分，共6分） （一）形态——在有些语言中，词与词组合时形式要发生变化。
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对外汉语教学入门试卷附答案
对外汉语教学入门试卷
学院班级班姓名学号40
一、填空题（每空2分，共20分）
1.音色是由、、决定的。 2.是人类发音器官发出来的含有一定意义的声音，人
类语言由和构成。
3.认知法 -
对外汉语教学入门第一章笔记（共5篇）
第一章：对外汉语教学简论
第一节：学科性质和任务
从学科归属上看，对外汉语教学是语言教学的一种，是应用语言学的一个分支学科。
应用语言学主要关心的是如何应用语言学理论，方法 -
对外汉语教学入门-汉字课（共五则范文）
上海美知对外汉语http://www.xiexiebang.com/mandarin/ 上海美知对外汉语：对外汉语教学入门-汉字课 汉字属于众多语言符号中最难学习的符号之一，它以其独特且优美的形象激发人
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对外汉语教学语法课后题[五篇]
1、 语言符号的能指和所指之间的联系是任意的，那为什么这种联系既经确定之后就不能随便改变？如何理解语言符号的任意性？ 答：语言是一种符号。语言符号取决于能指和所指的结合。
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对外汉语教学（范文）
对外汉语教学模板 一、教学对象/班级 二、课型：听力、口语、综合、汉字三、教材：名称、第几册 四、教具：口型图、图片、多媒体课件五、教学内容：词汇数量、课文内容 六、教学
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关于对外汉语教学
汉语热”在全球持升温，全球学习汉语的人数达3000万左右，100多个国家的2300所大学开设了汉语课程。 2005年7月20至22日首届“世界汉语大会”在北京举行。 2004年11月21日，全球第
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对外汉语教学
北语09年秋《对外汉语课堂教学法（一）》辅导文章八：声调教学 北语09年秋《对外汉语课堂教学法（一）》辅导文章八：声调教学 汉语的声调有区别意义的作用，声调错了，有可能使人产生误解。
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对外汉语教学（精选合集）
对外汉语教学――总体设计20个学生，分别来自越南、韩国、日本、加拿大、挪威、德国、俄罗斯。 已学习汉语时间：一个月、三个月、半年、一年。目的：拿学位、从事与汉语有关的工
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对外汉语教学
j、q、x汉语拼音教案 教学对象：学过一些汉语拼音的留学生。 教学目标： 1．学会“j、q、x”三个声母，认清形、读准音2．学会“j、q、x”与“ü”相拼两点省略的规则。 教学难点： “
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对外汉语教学
对外汉语教学 初级教学的原则是 1. 以实用性为主 2. 注重语音和口语 3. 铺设基本的语法体系，但是不过于深入地讲解语法 4. 汉字不作为重点，最多只是兴趣教学 5. 从学生的实际
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对外汉语入门汉语听力课 教案[精选5篇]
第14课 教案 （汉语听力教程【修订本】第一册第65—70页） 教学目的和要求： 1、输入并掌握“三声+三声”、“二声+三声”变调。 2、训练学生的听力技能和交际能力，特别要掌握的句
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2008年北京师范大学对外汉语教学的真题
2008年北京师范大学对外汉语专业综合考研试题 专业综合古代汉语&中国文学（899） 古代汉语部分 一、解释术语： 偏义复词经传释义本义（举例）异体字（举例） 36字母 二、解释句中带下划线
