专题:对小班分层教学的思考
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对分层教学的思考1
在小学语文教学中对分层教学的思考 甘肃省酒泉市东关街第二小学胡沁735000 不同的儿童有不同的心理特征,因为儿童的成长受到年龄、家庭、环境、社会、兴趣爱好、行为习惯等因
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小班分层教学(合集)
小班制分层次教学
1. 基础班:60分以下
2. 提高班:60-75分
3. 培优班:
4. 精英班:
5. 特训班:75-85分 85-90分 90以上 -
分层教学思考
分层教学思考 分层教学,顾名思义就是根据学生的学习能力和知识基础分成不同的层次,教师根据教学大纲及因材施教的原则辅以不同的教育。 分层教学的初衷都是好的,都是为了全体学
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对分层走班教学的思考
对分层走班教学的思考 国家教育中长期发展规划纲要明确提出要推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要,把育人为本作为教育工作的根本要求。课堂上以学生为主体,以教师
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对生物分层教学中“分”的几点思考
对生物分层教学中“分”的几点思考 苏州市第十二中学徐伟 【摘要】分层教学是一种全新的教育思想,它首先明确了学生的个体差异并按差异施教,是对素质教育方法的新探索, 具有
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对高中英语分层走班教学的一些思考
对高中英语分层走班教学的一些思考 摘 要:分层教学是新课程改革后比较“时髦”的话题,它更关注学生的个体差异,重视个性发展,遵循因材施教和以学生为中心的原则。为了尊重学生的
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关于数学分层教学的几点思考
关于数学分层教学的几点思考 金泽民 (常州市勤业中学jzmbb@126.com) 摘要:本文对初中数学教学进行"分层教学、分类指导"的教改实验。从分层教学的必要性及可行性、分层教学实
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高中语文分层教学的几点思考
高中语文分层教学的几点思考 房山高级中学 陈雪 随着素质教育的实施,教育要面向全体学生、要培养全面发展的合格人才。教育的要求越来越高,我们肩上的责任也就越来越重。崭
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对分层教学弊端的一些思考读《学校会伤人》有感[模版]
对分层教学弊端的思考——读《学校会伤人》有感 六十六中学周春梅 这一周,每天都抽出时间,认真的读了美国教育咨询专家柯尔斯滕.奥尔森的《学校会伤人》,这本著作并不是枯燥的
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关于高中数学课堂分层教学的思考
关于高中数学课堂分层教学的思考 摘要数学教学是一个需要师生共同参与的活动,在这互动过程中,针对学生的个体差异开展分层教学,运用不同的教学方法,合理调配潜在的教学资源,能够
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初中地理分层教学思考探究
初中地理分层教学思考探究 摘要: 分层教学是为实施因材施教,发展学生个性,提高教学质量而提出的重要课题。本文从初中地理教学分层的依据谈起,探讨了初中地理教学分层的策略。
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关于农村初中语文分层教学的几点思考
【摘 要】素质教育的目的就在于提高每个学生的素质,针对农村中学的学生现状,我们在语文阅读教学方面尝试了分层教学,以期最大限度地调动学生学习的积极性,使每个学生的潜能都得
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分层走班教学的思考
分层走班教学的思考 邢台县皇台底中学 张成群 一、教育现状的分析 皇台底中学是一所具有辉煌历史的名校,特别是在布局调整之前,全县中考状元每年出自皇中,曾创下全县前10名皇台
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对分层教学的一些实践和体会
对分层教学的一些实践和体会 内容提要:根据学生的数学基础和思维能力,把学生分开层次进行教学,更能体现因材施教的教学原则,有利于对学生进行个性化教育,有利于培养学生的思维能
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对初中英语分层教学的反思
对初中英语“分层教学”的反思 杨斜初级中学王书涛 传统的“一刀切”教学形式不仅忽视了学生的个体差异性,甚至严重挫伤了学生的学习积极性和创造性。新课改要求教育应面向全
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对地理分层教学的一点感悟
对地理分层教学的一点感悟
甘肃省民乐一中谢生成功的教育,不在于选择适合教育的人给予教育,而在于给不同的受教育者以适合的教育,使每个学生得到自生应有的发展;不在于一枝独秀, -
浅谈分层教学
浅谈分层教学自从学校提出了分层教学—-让每个学生不断进步后,我就在思考,在我的教学中该如何向学校的校本课题靠拢。因为我负责的是学校四五年级的心理课,那心理课上该如何分
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分层教学
分层教学 教师所面对的是一个班几十个学生,这些学生受到遗传因素、心理因素、社会因素等方面的影响,形成了千差万别的个性。学生的学习、兴趣、能力等都各不相同。在班级授课