专题：大学离散数学总复习题
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离散数学复习题
离散数学复习题
• 设命题p，r的真值为1，命题q，s的真值为0，则（p→q）(﹁r→s)的真值
为。
• 只要4不是素数，3就是素数，用谓语表达式符号化为。
• D=｛｝，则幂集ρ(D)=
• A={a,{b}}，B=｛｝，则A×B -
离散数学复习题
离散数学复习题一 、填空1、 命题中的否定联接词；蕴含联接词2、 一个命题公式，若在所有赋值下取值为真，则称此公式为式；若……假，则……..为 永假 式；若至少存在一组赋值，其命题为
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离散数学复习题1
逻辑 1、给出的真值表2、证明为永真式 谓词量词和推理 1、使用量词和谓词表达不存在这一事实 2、证明前提“在这个班上的某个学生没有读过书”和班上的每个学生都通过了第一
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本科离散数学复习题
离散数学复习题 一、填空题 1. 集合A={,1}，B={1,2}，则2A2B=_________ ，2A2B=_________. A与B的笛卡尔积AB=_________. 2. 1000以内的所有正整数中，能被4和5同时整除的共有_____
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离散数学复习题(期末测试卷)
复习题一、填空题（请将每空的正确答案写在答题纸相应位置处，答在试卷上不得分。每小题2分，共16分。）1．谓词公式xy(P(x,y)Q(y,z))xR(x,y)中x的辖域是。2．命题公式 ( pq)的成真赋
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总复习题
总复习题 1.《安全生产法》立法的目的是为了加强安全生产监督管理，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济发展。 2、《安全生产法》第二十条规定： 生产经
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大学离散数学复习试题
离散数学练习题目 一、选择题 1．设A={{1，2，3}，{4，5}，{6，7，8}}，下列各式中____D______是错的。 A、A； B、{6，7，8}A； C、{{4，5}}A； D、{1，2，3}A 。 2.已知集合A={a,b,c},B={b,c,e},则 A⊕B=___
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离散数学函数复习题答案（共5篇）
第6章 函数一、选择题（每题3分）1、设A{a,b,c},B{1,2,3}，则下列关系中能构成A到B函数的是（ C ）A、f1{a,1,a,2,a,3}B、f2{a,1,b,1,b,2}C、f4{a,1,b,1,c,1}D、f1{a,1,a,2,b,2,c,3}2
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合同法总复习题
《合同法》总复习题
一、选择题
1、甲明知自己的车子被盗,仍然积极地与乙磋商订立车子买卖合同,致使乙花费一定的订约费用,甲对乙的订约费用可基于获得赔偿。
A.违约责任B -
电子商务总复习题
第二部分电子商务基础期末复习练习第一章 电子商务概述 一、单项选择题(每题4分，共20分) 1．早在( A ) 第一台可运行程序的大型计算机问世。 A. 20世纪40年代B. 19世纪40年
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党章复习题(总)
党章复习题 一、填空题 1、在党 二大 上出现了党的第一部党章，一共修改了16次。 2、新党章 是中国共产党第十七次全国代表大会作出部分修改后，于 2007年10月21日 通过，包括 总
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中南大学离散数学实验报告 [全文5篇]
离散数学实验报告 （实验ABC） 专业班级 学生姓名 学生学号 指导老师 完成时间 离散数学实验三实验报告 目录 实验概述....................................................
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离散数学课件作业第一部分 集合论第一章集合的基本概念和运算1-1 设集合 A ={1，{2}，a，4，3}，下面命题为真是[ B ]A．2 ∈A；B．1 ∈ A；C．5 ∈A；D．{2} A。1-2 A,B,C 为任意集合，则他们的共同
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浅谈离散数学专题
浅谈离散数学【摘要】离散数学是一门理论性强,知识点多,概念抽象的基础课程,学生学习起来普遍感到难度很高。本文从离散数学内容、学生学习兴趣的激发、教学内容的安排、教
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离散数学
离散数学试题（A卷答案） 一、（10分） （1）证明(PQ)∧(QR)(PR) （2）求(P∨Q)R的主析取范式与主合取范式，并写出其相应的成真赋值和成假赋值。 解：（1）因为((PQ)∧(QR))(PR) ((P∨Q)∧(Q∨R))∨
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离散数学
第一章数学语言与证明方法 例1 设E={ x | x是北京某大学学生}, A,B,C,D是E的子集, A= { x | x是北京人}, B= { x | x是走读生}, C= { x | x是数学系学生}, D= { x | x是喜
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小学英语总复习题
小学英语总复习题 《Primary English For China》 班级: 姓名: 一. 写出下列的同音词. 1. there (同音词) 2. no (同音词) 3. four (同音词) 4. wear (同音词) 5. by (
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管理学原理总复习题
管理学原理总复习题 1、什么是效率与效果？ 效率是指单位时间内所取得的效果的数量，反映了劳动时间的利用状况，与效益有一定的联系。但在实践中，效益与效率并不一定是一致的。效
