专题：大学写作课后练习
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写作课后练习（最终定稿）
《应用写作》课后练习题及答案 重庆电大：钟华一、结合实例谈谈实用型文章的基本特征。 实用型文章的特征就分别体现在以下这四个方面： （一）主旨单一、集中、明确。主旨是文章
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公文写作课后练习
课后练习1：根据以下材料，请代××省人民政府拟写一份给××省残联的嘉奖令。 在举世瞩目的2008年北京残奥会上，××省残疾人健儿顽强拼搏、奋勇争先，夺得了8金、3银、3铜，并打破
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大学写作
曹丕《典论论文》 文章经国之大业，不朽之盛事。 韩寒《杯中窥人》 中国人向来品行如刚，所以也偶有洁身自好者，硬是撑到出生后好几十年还清纯的不得了，这些清纯的不得了的人未浸
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课后练习
1、在EXCEL 中，下列__C____是正确的区域表示法。
A:A1#D4
B:A1..D5
C:A1:D4
D:A1>D4
2、EXCEL中对于D5单元格，其绝对单元格表示方法为__C____。
A:D5
B:D$5
C:$D$5
D:$D5
3、E -
课后练习范文
作业要求：
1、作业全部完成在word文档里，文档名字为学号姓名。例20101408013张三
2、尽量下课前完成并上传。1、用我校图书馆馆藏查询查找：由 珠海出版社 出版的《天涯·明月· -
四川大学《文学写作》复习(名词解释、课后练习答案)
《文学写作》 第一章观察、感受与读写 第一节观察能力的培养与方法 第二节感受的方式 第三节观察感受在写作中的作用 第四节多读与多写 涉及名词： 观察：主体对客体有意识的、
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大学写作复习资料
下学期复习资料 一，填空1、表达方式有五种：( 叙事)、( 描写 )、( 抒情 )、( 议论 )、( 说明)。 2、对论点的要求是：一，（论点必须正确 ）；二，（论点要深刻 ）；三，（论点必须针对实际 ）。 3、
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大学英语写作
常用写作句型
1现象解释型
模板一
⑴According to the chart/graph/ table/ picture, it is clear that 图表/画内容总概括. ⑵The chart/graph/ table/picture shows . ⑶M -
大学英语六级写作
模版1some people believe (argue, recognize, think) that 观点1. but other people take an opposite side. they firmly believe that 观点2. as for me, i agree to the
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大学写作调查报告
关于近期社会问题的问卷调查
您好！
我是济南大学的学生，对于时下的国际、国内现状比较关注，为更好的了解社会对现状的看法，制作问卷以便更好的了解人们的看法。此问卷为无记名填 -
大学英语写作模版
（1）模版一There is no consensus among the people as to the view of (主题).Some people hold the idea that (观点A). A case in point is that (支持观点A的例子).
On the -
《大学写作》复习提纲
2013年《大学写作》复习提纲 绪论 1、文章的原意是什么？P1 答：本意是错综复杂的色彩或花纹。《周礼·考工记》：“青与赤谓之文，赤与白谓之章。”合起来就是文章。 2、写作的含义
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大学基础写作
基 础 写 作 单选10*1分 填空10*1分 简答2*10分 分析发挥（续写结尾“合理出奇”）20分 作文(叙事)40分第二章 文章构成要素 第一节 材料 材料分为“素材”和“题材” 素材：是指
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大学写作复习提纲(修改版)
《大学写作》思考与复习提纲 暨南大学人文学院 王香平教授 绪论 1、文章的原意是什么？ ①本意是错综复杂的色彩或花纹。 ②《周礼考工记》：“青与赤谓之文，赤与白谓之章。”合
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大学应用文写作
大学应用文写作 第一章应用文写作总论 第一节应用文文体常识 一、应用文的特点： 1.文体的实用性：实用性是判断应用文好坏的价值尺度。 2.内容的真实性：写作中要求材料绝对真实，
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大学英语写作
1.对立观点式
A．有人认为#是好事，赞成#， 为什么？
B．有人认为# 是坏事， 反对#，为什么？
C．我的看法。
模板:
With the development of our society, # has increasingly become a commo -
全新版大学英语三级 课后练习答案
课后练习答案：《全新版大学英语》第三册UNIT 1（综合教程第二版）2011-02-25 11:23:17| 分类： 全新版大学英语- |字号大中小 订阅 Vocabulary I. 1. 1) on balance 5) illustra
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21世纪大学英语第四册课后练习翻译答案
21世纪大学英语读写教程 第四册
Unit1
1.Americans tend to define people by the jobs they have/do. Such characteristics as their family and educational backgrounds
