专题：电与磁习题和答案
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磁生电习题(含答案)
磁生电习题（含答案） 一、单选题(本大题共5小题，共10.0分) 1. 明以塑为接轴将两个玩电机的转轴连接起来，连接如图所示电路，开关S闭合后，灯泡，下列说不确的（ ） A. 甲、乙电机转动 B.
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电与磁练习题
（原理问题）1.如图，是手摇式手电筒，只要转动手电筒的摇柄，灯泡就能发光。下列实验能揭示手电筒工作原理的是（ ）A．B．C．D．【解答】解：手摇式手电筒中没有电池，在晃动手电筒时，手电筒中的永
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电与磁练习题及答案（优秀范文五篇）
一、填空题（每小题4分，共32分） 1．我们把具有能够吸引_________性质的物体叫磁体．磁体上的_________的部位叫磁极，一个磁体上有两个磁极分别为_________．磁极间的相互作用规律是____
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电功习题及答案
一、是非题1.要使电热器在单位时间内消耗电能减少一半，可以把它的电阻增加一倍，也可以使电压、电阻都减小一半，第一节电功习题二。 2.有两段相同的电阻丝，串联接到220伏的电
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电与磁教案（大全5篇）
第12讲 磁现象 磁场 电生磁 教学目标 一、知识与技能 1、通过实验认识磁场，知道地磁场 C 2、通过实验，了解电流周围存在磁场，探究并了解通电螺线管外部磁场的方向 C 二、过程与
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电和磁.说课稿
《电和磁》说课稿 鲁村教学区西黄石小学 张瑞霞 尊敬的领导，老师们: 大家好！ 下面我将从教材、学情、学习目标、学习的重难点以及教学的设计意图等方面来进行说课。 一、教材
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电和磁教案设计
《电和磁》教学设计 长兴县实验小学 颜峰艺【教学目标】 科学概念：电可以产生磁。 过程与方法：做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验，能够通过分析建立解释。情感、态度
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《电和磁》教案
《电和磁》教案 海宁市袁花镇谈桥中心小学 沈千 一、教材分析及设计意图： 教材共两页，分为“让通电导线靠近小磁针”“制作一个电磁铁”和“电磁铁也有南北极吗”三部分。
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电和磁教案
电和磁 六年级科学上册能量第一课 大坪小学-陆正龙 一、教学目标: 科学概念：电流可以产生磁性。 过程与方法：做通电直导线使指南针偏转的实验，思考实验的过程，分析现象形
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电与磁及答案--深圳大学郭治民[共5篇]
指南针为什么能指方向 1．我们把物体能够吸引 _________等物质的性质叫做_____；磁体上磁性最强的部分叫做__________． 2.下列材料或物体具有磁性的是 A．司南 B．玻璃C．木材D．铜棒 3．一
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初中物理2015--电与磁
初中物理2015汇编--电与磁 1、科研人员设计了一种“能量采集船”，如图所示，在船的两侧装有可触及水面的“工作臂”，“工作臂”的底端装有手掌状的、紧贴水面的浮标．当波浪使浮标
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六年级上册科学《电与磁》
六年级上册《电与磁》教案 教师：叶章标 一， 教学目标 1. 科学概念：电流可以产生磁性。 2. 过程与方法：做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验。能够通过分析建立解释，探究指
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初中物理第二十章《电与磁》知识点总结及习题2)
初中物理第二十章《电与磁》知识点总结及习题 20.1磁现象磁场 1．两根外型完全相同的钢棒，当用乙棒的一端接触甲棒的中间部分时，它们牢牢吸住，由此可知 A．甲棒一定有磁性，乙棒一定
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电和磁教学设计
电和磁教学设计 第一课：电和磁 教学目标： 1.科学概念：电流可以产生磁性。 2.过程与方法：做通电导线和通电线圈使指南针偏转的实验，并能够通过分析建立解释，得出通电导线、通电线圈
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电和磁复习课
电和磁复习课
主备曲英杰辅备张海丽审核闫成林
授课日期________________________________________________________________
一知识点梳理
简述下列问题
1磁化
2磁场的作用 -
电转换磁知识归纳
电转换磁知识归纳 1．磁性：物体吸引铁、镍、钴等物质的性质。 2．磁体：具有磁性的物体叫磁体。它有指向性：指南北。 3．磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。 ① 任何磁体都有两个磁极，
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电生磁说课稿范文大全
尊敬的各位评委老师，大家好！ 我是杨新梅，来自初四物理组。我说课的题目是《电生磁》,选自人教版九年级物理第二十章第二节，我将从课标要求及分析、教材分析、学情分析、教学重难
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《电生磁》教案设计
《电生磁》教案设计 教学内容分析 1、本节课是人教版八年级物理下册第九章《电与磁》第三节《电生磁》，本节课是在已有的电学知识和简单的磁现象知识基础上，将电和磁对立统一
