专题：第一单元教学设计1
-
第1单元第一课时教学设计
Unit 1 Can you play the guitar ? 教学设计 1. Analysis of the Teaching Material: This unit is the tenth unit of the book. In this unit students learn to talk abo
-
第一单元1《长城和运河》教学设计
2017年 月 日 星期 第一单元 1《长城和运河》教学设计 【教学目标】 1. 知识与技能 （1）学会本课生字,理解由生字组成的词语。 （2）正确流利地、有感情地朗读课文和背诵课文。 2
-
第一单元教学设计
1 山中访友 一、教学目标 1.有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。 2.掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。 3.学习作者善于运用比喻、拟人、想象
-
第一单元教学设计
4 猜字谜 教案设计 设计说明 《猜字谜》一课有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。本设计力争让学生在“读读，想想，猜猜，写写”的活动中主动识字，在朗读中总结猜
-
第一单元教学设计
养花 教学要求： 1、理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养热爱生活的感情。 2、学会生字新词，会用“置之不理”造句。 3、完成课后练笔。 4、有感情
-
第一单元1《柳树醒了》 教学设计（五篇）
《柳树醒了》 教学设计（一） 教学目标 1．知识目标 认识“醒、雷”等8个生字。 2．能力目标 正确流利地朗读、背诵课文，能通过朗读感悟春天的美。 3．情感目标 能发现春天里事物的变化
-
必修1第一单元教学设计(认识自我)（最终定稿）
必修1第一单元教学设计（认识自我） 基本流程： 第一课时：自我介绍，展示自我我是第二课时：珍视自我，完善自我——学习第1课《我很重要》第三课时：规划自我，实现自我——学习第2课《北大
-
苏教版五年级上册第一单元教学设计1
苏教版五年级上册第一单元教学设计 预习过关课 参考：http://wenku.baidu.com/view/a3850af4ba0d4a7302763a68.html 教学目标 1、理解师恩和品读古诗，积累词语2、培养自学能力，
-
四下第一单元教学设计
第一单元《四则运算》 单元备课 一、课标要求 《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“学段目标”的“第二学段”中提出了“掌握必要的运算技能”“初步形成数感和空间观念，感
-
第一单元教学设计 Word 文档
《入学教育》教学设计 教材简析： 本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到
-
幼儿园第一单元教学设计
幼儿园第一单元教学设计 第一主题活动 宝宝长大了 生成背景: 新的一年开始了,孩子们又重返幼儿园走向集体生活结合过节我们将开展过新年活动，帮助孩子回忆新年的快乐，过年的
-
第一单元整体教学设计
自然奇观 ──人教版四年级上册第一组单元备课思考 一、内容简介 本组教材的单元主题是“自然奇观”，包括两篇精读课文《观潮》《鸟的天堂》和两篇略读课文《雅鲁藏布大峡谷
-
第一单元《话语》教学设计
第1单元：话语 单元教材分析 本单元共三篇主体课文、一篇自读课文。《大地的话》是一篇难度较低、通俗易懂的诗歌。课文《语言的魅力》记叙了法国诗人让．彼浩勒帮助盲老人的事
-
六年级第一单元教学设计
第一单元 1、 山中访友 知识点： 1、 会写本课的生字，正确读写“清爽、吟咏、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语
-
第一单元解决问题教学设计
第一单元解决问题教学设计（第一课时） 教学目标： 1.结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题。 2.培养学生认真观察、独立思
-
第一单元教学设计分析
第一单元教材分析一、教材简析： 第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族
-
第一单元数一数教学设计
数一数教学设计 〖教学目标〗 1．结合数数的具体情境,经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，以便进一步体会学习乘法的必要性。 2．会用两种不同的方法（一
-
第一单元数学教学设计
第一单元数学教学设计 第一单元数学教学设计1 教学内容：人教版小学数学六年级上册第一单元例1，做一做和练习一第1、2题教学目标：（1）结合具体情境认识数对，掌握用数对表示位置的方
