专题：第一节水循环
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第一节 自然界的水循环》教学设计
《第一节 自然界的水循环》教学设计 广铁一中 詹德虹 ★课标要求 “运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。” ★课标解析 1．通过阅读有关资料，理解
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第一节 自然界的水循环 模拟课堂讲稿[精选5篇]
第一节 自然界的水循环 模拟课堂讲稿 教学过程： 一、 引入新课（1分钟） 情境导入： [教师陈述] (PPT第1页)同学们，面对滔滔黄河水，李白曾叹日：“黄河之水天上来，奔流到海不复回！”但若
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专题13水循环
专题13水循环一、水圈的构成（阅读：课本P122页“地球水体类型及其储量”图）海洋水 占地球水体的绝大部分冰川：占陆地水的大部分地下水：陆地水中第二位湖泊水地球上的水陆地水 河水
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水循环教案
高二地理备课组《水循环》教案 一、本节教材的地位和内容分析 本节课处于自然环境中的物质和能量交换最后一节，上承岩石圈和大气圈相关知识，主要内容涉及水圈，水既是自然地理
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水循环教案
第三章地球上的水 第一节 自然界的水循环教案 地理组 高晶玉 一、教学目标 1、 知识与技能 （1） 了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律，了解目前人类利用的水
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水循环教案
课题：第二节 水的运动——水循环 一、设计指导思想: 水是生命之源，因为在地球上，它是人类和一切生物得以生存的必要条件和物质基础；同时也是人类生存和发展必不可少的宝贵资源
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《水循环》教案
《水循环》教案1
教学目标1.通过学习使学生了解陆地水体的组成及主要类型，能够分析掌握陆地各种水体之间相互运动和相互转化的关系，掌握陆地水体的运动更新过程和规律，明确水 -
高中地理 第三章第一节自然界的水循环教案1 新人教版必修1
3.1自然界的水循环 教学目标： 1、知识目标：（1）了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律，了解目前人类利用的水资源主要是淡水资源的数量是有限的。 （2）理解自然界水
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高中地理 第三章 地球上的水 第一节 自然界的水循环教学设计
自然界的水循 【学习目标】 1.了解水圈的特点及水体组成。 2.掌握水循环的过程、环节、意义及陆地水体之间的相互关系。 3.正确认识和利用水循环的自然规律，实现人与自然的和
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《水循环》教学反思
《水循环》教学反思 《水循环》教学反思 1 教学目标1、知识与技能①了解水圈水体的构成和各水体相互转化的关系②能绘制示意图表示水循环的过程，掌握其主要环节，运用水循环的
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水循环教学设计
教学设计 --《水循环》 一、 前期分析 本章节属于湘教版高中地理教材必修一模块第二章第四节《水循环和洋流》的第一课时，课程标准时“运用示意图，说出水循环的过程和主要环节
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《水循环》教学设计
《水循环》教学设计 高一地理组 田东东 课标解读 1、 能了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律。 2、能说出自然界水循环的类型、主要环节以及海陆大循环
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第四节 水循环 教案
第四节 水循环类型和环节 教案 教学目标：1.了解水循环的各种类型2. 理解自然界水循环的主要环节 3. 通过学习水循环，能够绘制“海陆间水循环示意图”，并用简练的语言表述水循
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水循环教学设计
《水循环和洋流》教学设计 夏官营高中 杨小强 一、课程标准要求：运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义；运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环
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水循环实验教学设计
水循环实验教学设计 教学目的：水循环是地球上的水章节内容的重难点，本节课的课标要求是运用示意图，说出水循环的过程与主要环节，说明水循环的意义。 水循环的过程是指水在陆
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水循环和洋流(教案)
第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 第四节 水循环和洋流 一、课程标准 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 运用地图，归纳世界洋流分布规律
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水圈和水循环教案
《水圈和水循环》教案 吴国良 【教学目标】 1、知识与技能： （1）.了解水圈的组成、水体及水圈的特点； （2）.认识水循环的概念、类型、环节和意义； （3）.掌握洋流的概念、形成、分布和影
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自然界水循环教案
贵州师范大学求是学院第四届学生教学技能竞赛教学设计 自然界的水循环-相互联系的水体 学习目标：知识目标：了解水圈的构成和特点．以及陆地水相互补给的关系能力目标：通过学习提
