专题：单元教学设计的含义
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单元教学设计的含义
主题教学设计过程一般环节: 一、主题教学设计过程一般环节: 1、决定组织中心，确定主题 2、分析教学内容，发展概念网络 3分析教学目标和学习者特征 4、建立引导性的问题和任务
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教学系统设计的含义
教学系统设计的含义 教学系统设计（Instructional System Design，简称ISD），通常也称教学设计（Instructional Design），这门学科的发展综合了多种理论和技术的研究成果，参与教学系统设
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“概率的含义”教学设计（范文）
“概率的含义”教学设计 设计说明：概率是课改中新增的学习内容，了解概率的意义不仅对实际生活产生很多的影响，而且对高中概率的学习起着很重要的铺垫作用。 学生具有一些生活
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除法的含义教学设计
二年级数学下册《除法的含义及读写法》教案 教学目标： l．知识与技能使学生知道除法的含义，懂得把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算。2.过程与方法使学生初步学会除法
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《面积的含义》教学设计
课程整合优质课大赛苏教版小学数学教材第六册 第九单元第一课 《面积的含义》 安徽省合肥市瑶海区蚌埠路第四小学 执教教师：张敏 全国信息技术整合课大赛教学设计—— «
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《面积的含义》教学设计
《面积的含义》教学设计 ◆您现在正在阅读的《面积的含义》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《面积的含义》教学设计【教学内容】：三年级下册7477
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教学设计的含义及主要内容
教学设计的含义及主要内容 （一）什么是教学设计？ 教学设计是指教师依据教育教学理论，为了达到课程教学目标，根据学生的认知结构，对教学活动的诸多要素进行分析和对教学的各个环节
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面积的含义教学设计
面积的含义教学设计 教学内容：三(上)第58～60页中的例题，例1、例2，“想想做做”第1～5题。 教学目标：1．通过观察、操作、估计和直观推理等活动认识面积的含义。 2．初步学会比较物体表
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《句子的含义》教学设计
阅读复习课《理解句子的含义》教学设计 【教学目标】 1、对平时所学的理解句子含义的方法加以总结归纳，整理出几种常用的理解句子含义的方法，达到“温故而知新”目的。 2、结
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《面积的含义》教学设计
《面积的含义》教学设计 教学目标： 1. 结合实例使学生认识面积的含义。 2.过程与方法：通过观察、重叠、数格子的方法比较面积的大小。 3.情感、态度与价值观：体验到生活处处有
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《面积的含义》教学设计
面积的含义 教学目标： 1、通过观察、操作、估计和直观推理等活动认识面积的含义。 2、初步学会比较物体表面和平面图形的大小。 3、进一步发展空间观念，进一步培养主动探索和
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《面积的含义》教学设计
苏教版数学三下：《面积的含义》教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级（下册） 教学目标： 1、通过观察、操作、估计和直观推理等活动认识面积的含义 2、初步
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单元教学设计
单元教学设计：物理沪科版八年级 《第七章 密度与浮力》 作者：杜浩鹏 文章来源：合肥38中 点击数：2828 更新时间：2008-3-10 14:01:24 一、单元教材分析： 在《全日制义务教育物理课程
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单元整理教学设计
二年级语文第四单元整理教学设计
教材分析：
本单元的主题为“动手动脑、观察实践”，包括四篇课文：《动手做做看》、《邮票齿孔的故事》、《画风》、《充气雨衣》，一个综合学习和 -
单元教学设计
单元教学设计 单元教学设计1 日常教学中，教学设计是我们课堂教学的统领骨架，是落实教学理念的基础方案，是提高课堂教学效率，促进学生全面发展的前提和根本保证。在实施新教学思
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单元教学设计
单元教学设计 单元教学设计就是从一章或者一单元的角度出发，根据章节或单元中不同知识点的需要，综合利用各种教学形式和教学策略，通过一个阶段的学习让学习者完成对一个相对完
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单元教学设计
单元教学设计 一、什么是单元教学设计单元教学设计就是设计者从一章或是一个单元的角度出发，根据章节或单元中不同的知识点的需要，综合利用各种教学形式和教学策略，通过一个阶
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单元教学设计
第三单元 乘 法 一、单元要点分析： (一)教学内容： 本单元是在学生已经学习了两位数乘法的基础上，进一步学习三位数乘两位数的乘法，根据课程标准具体内容目标的要求，对乘法的数数
