专题：电与热的教学设计
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电与热的教学案例
《电与热》的教学设计 密山三中：卢文 【设计理念】 本课设计中体现：从生活走向物理，从物理走向社会的基本理念，并注重多种方式进行科学探究，激发学生学习兴趣，培养良好的思维习惯
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电与热教案
电与热 授课教师：高德界 〖学习目标〗 1. 知道什么是电热器. 2. 知道电流的热效应与电流、电阻和时间的关系. 3. 通过实验探究电流通过电热器产生的热量与哪些因素有关,认识
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电与热教案
电与热 黄堤镇一中 布天芳 三维目标 一、 知识与技能 1. 知道在电流相通的条件下，电能转化成热能时的功率跟导体的电阻成正比。 2. 知道利用和防止电热的场合和方法。 二、
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第四节 电和热教学设计2（大全五篇）
《电与热》教案 窝北中学 吴树宽 一、教学目标 1．知识与技能 ：知道电流的热效应。 知道焦耳定律。知道利用和防止电热的场合和方法。 2．过程和方法： 通过实验探究电流的热效应
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初中物理“电与热”教学反思
《电与热》教学反思 在这次创新杯教学能手比赛中，我选择了《电与热》作为课题。本节是八年级物理第八章第四节的内容，主要内容是电流通过导体时，电能转化成热；其产生的热量与电
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《光与热》教学设计范文合集
《光与热》教学设计 教材分析 从本课开始，将研究光与热的关系，这里的“光”主要是指太阳光。许多光源在发光的同时也在发热，比如白炽灯、蜡烛、太阳。学生都有这样的亲身体会：冬
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光与热教学设计
光与热教学设计 光与热教学设计1 【教学目标】1、知识目标：⑴ 识记重点字词;⑵ 把握本文的结构大意，掌握文中常用的几种说明方法。2、能力目标：通过全文的学习，使学生掌握生物入
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光与热教学设计
光与热教学设计 光与热教学设计1 一、教学目标【知识与能力】正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮脚、饥饿、屋檐”等字词。有感情地朗读课文。【过程与方法】分析文中的动作描
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《电与生活》教学设计
《电与生活》教学设计 尉玉玲教学目标： （1）感受电在生活中的重要作用，激发学生探究电的有关内容的兴趣和欲望。（2）培养学生根据一些生活经验对事物发生、发展的原因和结果的猜想
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电和热教案
第四节 电和热 教学目标 一、知识目标 1．知道在电流相同的条件下，电能转化成热能的功率跟导体的电阻成正比。 2．知道利用电热和防止电热的场合和方法。 二、能力目标 1．通过实
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电与热 安全用电教案
电与热 安全用电（复习）教学目标 一、知识与技能 1、知道电能，电流的热效应，焦耳定律，电热利用和防止，知道电流的热效应与那些因素有关。 2、知道和理解家庭电路中电流与用电器的总
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(电与热)说课教案
四、电和热（说课教案） 深圳铁路中学邹跃祥 一、 教材分析： 教材有以下两个方面的特点：一是以实验为基础：所有知识都是通过实验总结得出的，符合学生的认知规律，能使他们在头脑中形成
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电是什么 教学设计
电是什么 教学设计【教学目标】知识与技能： 1、能从实验探究中，领会物体带电的概念，知道电荷有两种和电荷间相互作用的规律。2、能通过"交流与讨论"认识验电器，通过观察能说出
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电是什么教学设计
一、 教学目标1.认识摩擦起电现象（物体怎么会带电、什么是摩擦起电、生活中常见的摩擦起电现象、摩擦起电的原因及实质）2.通过实验观察知道两种电荷的相互作用（自然界存在的两
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《电是什么》教学设计与教学反思（五篇范文）
《电是什么》教学设计与教学反思 《电是什么》教学设计（本节教材是沪科版九年级第十三章第一节。是整个电学的基础。这一节是本章的重点和关键，本节教材学习的好与坏将会直接
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《赤壁赋》教学设计【热】[范文模版]
《赤壁赋》教学设计【热】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么应当如何写教学设计呢？以下是
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第二十章电与磁教学设计
第二十章 电与磁 一、磁现象 教学目标 （一）、知识与技能： 1．知道磁体有吸铁（镍、钴）性和指向性 2.知道磁体的指向性。 3、知道磁极间的相互作用。 4．知道磁化现象。 （二）、 过程与方
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六年级《电和磁》教学设计与反思
1，科学概念：电流可以产生磁性，电流越大，线路越多，磁性越强。线圈可以检测是否有电流。 2，过程和方法：提问，设计实验，实验操作，数据记录，得出结论 3，情绪，态度，价值观：在实验团队的过程中
